信息技术助力中学班主任工作

结合班主任工作实际,从加强学生数据管理、开展班会活动、促进交流以及开展德育等方面,对信息技术在中学班主任工作中的应用进行研究。

信息技术条件下的中学班主任工作探究

信息技术的广泛应用给班主任工作带来很大帮助,有效提高了班级各项管理工作的效率和水平。就如何将信息技术应用渗透到中学班主任工作进行探究。

巧用竖笛让中学歌唱教学更高效

教师可以在中学歌唱教学中将竖笛作为学生的歌唱"伙伴",激发学生的歌唱兴趣,提高学生的乐感,让中学歌唱教学更高效。

以核心素养发展为导向的小学数学渐进主题作业设计

数学作业训练是数学课堂教学的延伸与补充,需要围绕课堂教学主题开展巩固和进阶训练。目前部分小学数学教师设计的作业内容和形式相对单一,存在主题不明确、缺少进阶训练等问题。对此,本文以学生核心素养发展为导向,探讨小学数学渐进主题作业的设计策略,对如何定位作业训练目标、选择内容与提醒、划分层次、制订周期性训练计划等加以说明。

小学道德与法治教学中的德育渗透

道德与法治课程是开展德育工作的重要载体,教师要深入挖掘道德与法治课程的德育元素,实现德育在道德与法治课教学中的有效渗透,让学生增强明辨是非的能力,提升社会责任感,明确为人处世的道理,养成良好的思想品德和行为习惯,实现育人目标。

探究钢铁锈蚀因素实验的创新改进

针对传统的探究钢铁锈蚀因素实验需要时间太长、空气中多种气体成分造成干扰等问题,用铁粉、氧气、食盐水、脱氧剂、输液器上的细管等重新设计两组对照实验,可以在5 min内观察到明显的现象,且排除了其他气体的干扰。改进后的实验装置结构简单、操作方便、成功率高,有利于加深对钢铁锈蚀的影响因素、加快化学反应速率的影响因素的理解。

“双减”背景下小学中高年级数学课后作业设计研究

“双减”政策是2021年我国教育界实施的重要教育改革政策。文章结合相关教学经验,阐述了“双减”背景下减轻学生数学作业负担的目标和内涵,提出了小学中高年级数学课后作业设计的策略,以期在“双减”政策大背景下提高小学数学教育教学质量。

游戏教学法在小学信息技术教学中的有效落实

众所周知,对于刚刚接触信息技术的小学生来说,信息技术本是一门新内容,他们会对其有浓厚的学习兴趣。但是,不少学生原有的兴趣往往会在教师的知识灌输中逐渐消退。通过对执教班级的学生进行观察可以发现,小学生对游戏有着浓厚的兴趣。采取游戏教学法组织小学信息技术教学不失为一种有效的方式。

互动教学模式在初中数学教学中的应用

在新课程标准中明确提出,新时代的课堂应该是以学生为主体的课堂,是师生交流互动,共同学习的课堂.在初中数学课堂中,教师积极开展互动教学方式,可以改变传统教学学习被动学习的状态,可以在很大程度上调动学生参与课堂的积极性,同时,通过互动教学,还可以改善教师和学生的关系,对数学课堂的效率产生积极的意义.

有效提高初中地理课堂教学质量的策略探索

地理是一门与实际生活密切相关的学科,在中学学科中占据着重要地位.本文从做好课前准备工作、设计问题引导学生探究、开展小组合作学习等方面,对初中地理教学策略进行了研究.

信息技术条件下的初中英语教学研究

信息技术在教学中的普及应用为初中英语教学手段注入新的活力,也提出新的挑战,这就需要英语教师运用信息化的学习手段使信息技术与英语教学有机结合,最大限度地发挥信息技术的作用,从而提高教学效率,优化教学手段,培养学生的整体素质。

初中数学与信息技术整合教学的探究

随着科学技术的飞速发展，信息技术在课堂教学中获得了普遍应用，而且取得了良好的教学效果。作为数学教师，也要将这一手段引入课堂，充分利用信息技术的优势作用，加强与初中数学的有机结合，努力提高初中数学课堂教学水平。为此，本文结合教学实践，对初中数学与信息技术整合教学进行了探究。

新基础教育理念下初中语文课堂评价策略研究

为了摆脱传统应试教育的桎梏,教育部门提出了许多新的教育理念和教育模式,以学生为主体,站在学生的角度开展有针对性的教学实践活动,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围中实现快速成长和发展。在这样的背景下,新基础教育理念备受社会各界的广泛关注。这一教育理念主要以创造性、有效性、持续性和常态性为主,着眼于新课程改革的实施条件,积极地将这五个标准与教学实践活动开展相联系,以此实现教学资源的优化配置和利用。本文以初中语文为分析对象,在了解新基础教育理念下,研究该学科课堂评价策略的相关内容及要求,以期为提高语文课堂教学效率和质量提供一定的借鉴。

整合信息技术 优化小学体育教学

信息技术是集文字、图像、声音、动画于一体的新型教学手段,把这种技术与体育课程结合起来,是对传统教学观念的挑战,也是对传统教学模式的突破。在小学体育教学实践中对信息技术整合进行研究,提出优化小学体育教学的几点认识。

多媒体在初中数学教学中的应用探索

在初中数学教学中以新课程理念为依据,通过尝试探索多媒体的应用,探寻出几点有效的教学方法和建议。

初中数学教学中有效提高学生运算能力的方法探究

运算能力是数学核心素养的重要组成部分,要想提高学生数学综合能力就必须提高学生运算能力。为此,教学过程中要加大运算能力的训练和培养,引导学生树立正确的学习态度,养成勤于思考的学习习惯,从而提升学生的运算能力,为深入学习数学知识打好基础。文章分析了当前初中生运算过程中存在的问题,并对此提出了针对性的教学方法,以期进一步提高学生运算能力。

小学美术线描课教学中存在问题及反思

结合教学实际情况,对线描教学体系进行深入研究,针对教学过程中出现的一些问题提出相应的解决办法,真正将素质教育融入课堂中,提高学生的文化修养,培养学生感知美、鉴赏美和创造美的能力。

巧用电化媒体手段 演绎历史课堂精彩

电教媒体应用于历史教学中,能够弥补传统教学的不足,绽放历史教学的新精彩。对如何利用电教媒体丰富初中历史教学内容、激发学生兴趣、突破教学重难点、提高教学效率等方面进行研究。

借力信息技术优化初中地理教学

信息技术应用于地理教学中可以优化教学效果,提高学生学习的积极主动性。为此,对信息技术在初中地理教学中的应用进行了分析,以期利用信息技术优化初中地理教学,实现教学目标。

遵循课标理念 解决具体问题--以“探究暖宝宝有效成分以及发热原理”为例

“探究暖宝宝有效成分以及发热原理”教学以暖宝宝为研究载体,围绕暖宝宝发热是否与空气中氧气有关、暖宝宝中药品的主要成分、暖宝宝的发热原理展开探究活动。通过不断设计、改进和创新实验来逐步突破重点难点。这样,不仅能巩固钢铁锈蚀的条件和酸、碱、盐性质的相关知识,而且可以进一步复习药品的取用、物质的加热、过滤等基本实验操作,同时引导学生将所学知识、技能和方法应用到实践中去,让学生在熟悉的生活情境中感受化学的重要性。