创新农村中学英语教学课堂研究

英语,作为一门全球最多国家所使用的语言,也是当今国际交流的通用语言,在义务教育阶段的学习中扮演着不可或缺的角色,也直接决定了学生学业生涯所能攀爬到的最高峰。但是当前我国大部分农村中学的英语仍然面临着诸多的困境,如何切实有效地提高农村英语课堂教学效率也是成为了亟待研究课题。

浅谈如何提高农村中学学生英语书面表达能力

英语写作在高中生英语高考中的比重占六分之一。学习英语不仅仅只要会听,会说,会读,还应该要会写。然而在农村中学,学生要全面发展这样的能力,特别是写的能力还是比较难的。所以提高培养农村中学学生的英语书面表达能力是日常教学中重要一部分。教师要通过提高学生的写作能力,让学生掌握正确的英语单词和词汇及语法的使用方法,积累更多的英语知识。1.学生在英语写作存在的问题在学习英语中。

新课改背景下中学政治教学的问题及对策

随着社会的不断发展,新课改在教学形式、教学内容及教学观念上进行了更新和完善。中学政治是中学生的重要课程之一,新课改对政治教学也提出了新的要求,包括学生主体地位的体现、学生自由学习的权利等,并要求中学政治教师要通过不同的教学方式来激发学生的学习兴趣。但在实际的教学过程中还存在着不同形式的问题,文章将对新课改背景下中学政治教学的问题及对策进行研究分析。

初中政治教学中学生创新意识的培养探索

现如今国家对学生教育的重视程度不断加深,要求学生成为学习的主体,促使他们在教师的指引下,不断提升自身的学习能力和创新意识。对于初中政治教学来说,教师可以在讲课的过程中,通过多样的方式培养学生的创新意识,让他们在教师的帮助下,提高自身的政治创新能力。本文主要对初中政治教学中学生创新意识的培养进行浅析。

妙用古诗文助力高中语文写作教学提质的策略

古诗文是汉语言文学发展历程中的一颗璀璨之星。古诗文中多姿多彩的内容、生动传神的表达、丰富奇特的想象都能被教师用于发掘学生的写作思维。在高中语文教学中,教师应注重古诗文教学与写作教学的融合,引导学生汲取古诗文的精髓,剖析古诗文写作的本质与规律,进而提升学生的文学修养。本文分析了当前高中语文写作教学中的问题,阐述了古诗文教学与高中语文写作教学融合的优势,并在此基础上提出了妙用古诗文助力高中语文写作教学提质的策略,希望能为广大教师提供更多的教学思路。

网络时代女性意识的多元化呈现

网络小说发展近20年,取得巨大的成就,大量优秀的女性写手,成为这一成绩的有力建设者。在开放的环境和自由的写作中,女性意识呈现出多元化特点,有女性依赖、女性抗争,也有两性均衡与女性独尊。

材料科学新宠——纳米材料

本文对纳米材料的结构、特性、制备及其应用进行了综述。

非线性组合预测方法研究

本文基干线性组会预测模型提出了更具一般性的非线性组合预测模型，从理论上对这些模型进行系统的研究，它丰富和完善了组会预测理论。

基于衔接手段的英汉商务文献翻译

商务文献的翻译在国际经贸交流中扮演着重要的角色,对其研究的必要性也可见一斑。根据语篇衔接理论,衔接手段在语篇分析中起着非常重要的作用,每个衔接手段形成一定的语义关系,而所有的语义关系成为语篇的基础。语篇衔接主要有两种手段:语法衔接和词语衔接。结合语篇的衔接理论,将其应用于商务文献的翻译,能帮助译者对商务文献翻译的研究领域有更深刻的认识。

浅议初中物理概念教学

本文阐述了使学生形成清晰的物理概念的重要性,进而提出了搞好物理概念教学应从以下几方面着手:一是充分运用实验,加强直观教学;二是准确、严密地讲授概念,突出概念的关键,明确概念的物理意义;三是结合练习、复习,促使概念的巩固与发展。

基于课程思政理念的高中化学教学研究——以“无机非金属材料”为例

课程思政是一种以“立德树人”为教育目标的综合教育理念。以“无机非金属材料”为例,通过引入传统文化、结合科学技术、联系社会生活等教学策略挖掘思政元素,将思政元素与化学知识有机融合,培育学生的爱国情怀,提升学生的社会责任感,促进化学学科与课程思政同向而行。

班级管理中德育价值的生成之道

教育改革新常态下,如何发挥班主任的优势作用,在日常班级管理中巧妙融入德育元素,增强德育教育的实效性,已经成为高中班主任需要深入思考的话题。文章结合具体实例,在简要阐述新时期高中班主任班级管理中德育价值基本内涵和主要问题的同时,重点从三方面入手探讨了其价值生成路径,以期为广大高中班主任提供有益参考与启迪。

语篇衔接手段在高中英语写作教学中的应用

采用恰当的语篇衔接手段能使语篇结构严谨,语义连贯,清楚表达作者的观点。文章依据韩礼德和哈桑的语篇衔接与连贯理论,提出了高中生英语作文中语篇衔接与连贯方面存在的一些问题,并探讨了解决高中生语篇衔接手段运用之问题的对策,旨在有针对性地对学生进行语篇衔接手段等相关知识的导入,以使学生的作文能更好的达到上下连贯,语句顺畅的效果。

小组活动的形与质

随着新课程的推进，课堂教学形式日益呈现多样化，如导学预习、独立思考、自主合作探究等。其中，以合作学习为基础的小组活动在政治课堂教学中运用较为普遍。它不仅能够激发学生学习兴趣，克服教学“假大空”，而且有利于培养学生良好的合作品质、学习习惯乃至团队精神。然而，在教学实践中，一些教师由于缺乏对小组活动操作方法和策略的深入研究，导致对合作学习的认识存在偏差，在小组活动操作中只注重形式而忽视其实质，影响整个课堂教学的质量与效率。

深度学习视角下初中历史教学策略探究

深度学习是一种注重学生理解性学习、主动性探究的学习方式,有利于促进学生高阶思维的发展和知识迁移运用能力的提升。初中历史是一门重要的人文学科,在课堂教学中教师应引入深度学习,创设情境,激发学生自主构建知识;设计问题链,引领学生进行深度学习,培养学生的高阶思维。这是对传统课堂中浅层学习模式的突破,不仅充分体现了以学生为主体的教学理念,而且能促使学生积极参与学习,主动构建知识,有效提高历史课堂教学效率。

高中物理教学中图的价值与应用研究

纵观近几年的高考物理试卷，图形、图象在解决物理问题时起着非常重要的作用，并且，物理图形、图象的题目也越来越多，所占的分数比值也越来越大．因此，高中物理图的价值和应用的研究意义非凡．本文结合自身的教学实践和教学案例，具体从图的类型、教育学心理学的角度出发，论述高中物理教学中图的应用的理论依据、教育价值以及主要策略．

浅析高中英语写作教学中存在的问题及解决策略

分析高中英语写作教学中存在的问题,探究提高学生英语写作技能的有效途径。认为激发学生的兴趣是提高高中生写作水平的关键,教师要将游戏恰当融入英语写作教学,并让学生坚持用英语写日记,从而循序渐进地提高他们的英语写作技能。

初中语文阅读与写作教学有效途径探究

针对初中生阅读和写作中＂无话可写,无言以达＂存在的问题,笔者在教学实践中尝试运用＂提示连接＂和＂仿写——精练＂为突破口,充分利用课本的范文,通过对经典段落和文章的学习,用仿写帮助学生逐步提高作文能力.结合课文内容逐步提高阅读理解概括和作文能力.

历史人物在历史教学中的作用分析

历史人物贯穿整个历史发展的始终，在推动历史的演进中起到了不可替代的作用。那么历史人物在高中历史课堂上会起到什么样的作用呢？文章拟简要分析这个问题。

浅谈学生自主合作学习的策略

在教学中，要以学生为中心，以问题为线索，使学生获取对未来至关重要的知识。同时，教师要培养学生合作交流的潜意识，尽量为学生创造相互合作、相互交流的机会，为学生提供自由参与、自主学习的平台，使数学课堂教学充满生机和活力。笔者结合自己的教学经验，谈谈学生自主合作学习的策略，以供参考。