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把握特点 因材施教——谈外国文学作品的教学
1
作者
邓广平
范春玲
《山东教育》
1996年第17期26-27,共2页
现行小学语文教材共选入外国文学作品20余篇,由于课文所反映的文化传统、民族风情等与我国不同,给教学就增加了一定的难度,我们针对此类课文的特点,因材施教,现以《凡卡》一课为例谈谈我们的做法。 一、拓宽写作背景的介绍范围,缩短作...
现行小学语文教材共选入外国文学作品20余篇,由于课文所反映的文化传统、民族风情等与我国不同,给教学就增加了一定的难度,我们针对此类课文的特点,因材施教,现以《凡卡》一课为例谈谈我们的做法。 一、拓宽写作背景的介绍范围,缩短作品与学生的距离。
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关键词
外国文学作品
《凡卡》
写作背景
小学语文教材
读写结合
作品理解
艺术形式
文化传统
契诃夫
大辛庄
下载PDF
职称材料
题名
把握特点 因材施教——谈外国文学作品的教学
1
作者
邓广平
范春玲
机构
临清市大辛庄乡联校教研室
出处
《山东教育》
1996年第17期26-27,共2页
文摘
现行小学语文教材共选入外国文学作品20余篇,由于课文所反映的文化传统、民族风情等与我国不同,给教学就增加了一定的难度,我们针对此类课文的特点,因材施教,现以《凡卡》一课为例谈谈我们的做法。 一、拓宽写作背景的介绍范围,缩短作品与学生的距离。
关键词
外国文学作品
《凡卡》
写作背景
小学语文教材
读写结合
作品理解
艺术形式
文化传统
契诃夫
大辛庄
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
把握特点 因材施教——谈外国文学作品的教学
邓广平
范春玲
《山东教育》
1996
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