山东省临清市武训实验小学举行“平生书苑”落成仪式

2018年10月18日,曾就读于山东省临清市武训实验小学的王志俭女士专程来到母校,向母校捐赠了价值十万余元的图书,并将捐建的书苑命名为“平生书苑”。捐书仪式暨“平生书苑”落成仪式在武训实验小学北校区隆重举行,市教育局副书记、副局长齐观彪,市慈善总会会长范荣英、武训实验小学校长赵丽萍及北校区的师生共同出席了仪式。

小学数学教学中小组合作教学模式探究

小学数学既是一门基础学科,又是关乎学生成长的重要学科,尤其随着教学内容日趋复杂、教学要求日益提高,整体难度逐步上升。面对这一现实情况,教师必须积极应用各种先进的教学方法和模式激发学生的积极性。文章聚焦小组合作教学模式,就其在小学数学教学中的有效应用进行探索,总结相关的应用路径,希望为广大教师提供更多的形式,帮助他们正确引导学生积极参与探究和合作,进一步增强学生的数学能力。

疫情对小学高年级学生情绪的影响及调适策略研究

2020年初新冠肺炎疫情从武汉暴发,迅速蔓延至全国各地,对人们的心理造成了巨大冲击。疫情重大、缺乏科学认知、心理承受能力有限是疫情期间小学高年级学生产生焦虑情绪的重要诱因。为增强小学高年级学生疫情期间心理调节能力,缓解疫情给学生带来的的焦虑情绪,班主任应从科学性、有效性出发,进行疏导和干预,制定调适措施,促进学生身心健康发展。

探究小学数学教育中独立思考能力的培养

独立思考能力是数学学习中的重要能力.本文将针对培养小学生数学独立思考能力的意义进行详细的分析,其目的是研究出培养小学生数学独立思考能力策略,以便于有效的提升小学数学教学质量.

小学音乐歌唱教学简析及实用策略

在小学阶段,学生要重视发展的全面性,才能为今后发展打下好的基础。音乐是小学阶段必修的课程,能够有效提升学生综合素质。新时期,学校积极推进素质教育,重视教学创新,积极吸纳先进的教学理念,重视教学模式的丰富与创新,提升学生的学习激情。就实际教学情况来看,传统单向传输、单调乏味的教学方式,无法调动起学生学习音乐的兴趣,教学效果不佳。针对这一情况,小学音乐教师要寻找原因,跟随教育改革的步伐,从教学理念和课堂模式等方面入手,让音乐课成为学生期待的课程,更成为提升自身素质的加分项。因此,本文就将结合小学音乐中的歌唱教学为例,探讨这一课程如何转型,来助力学生成长与发展。

中华传统武术促进青少年全面发展的内在逻辑与实现路径

本研究运用文献资料法、逻辑分析法等,以青少年全面发展为落脚点深化中华武术的价值底蕴。研究认为:在青少年全面发展背景下,中华武术的发展方向应符合立德树人的根本理念,顺应新时代培根铸魂的育人趋势,契合青少年立德、增智、修体、唯美、尚劳的发展内涵,具有显著的内在逻辑。全面发展教育与中华传统武术的深度融合有助于素质教育的回归以及彰显出青少年全面发展的内在逻辑。基于立德树人的育人思想,中华传统武术的精神文化价值以及德育为先、平衡发展、勤劳增智、美美与共的理念为促进青少年全面健康和谐发展提供强力引擎。

训练小鸡“游泳”

都说乖孩子样样能干。每每看到小鹅在水中自南自在地游来游去，我就想小鹅能够“白毛浮绿水”，小鸡为什么不能“黑爪拨清波”？缺乏勇气罢了，我决定训练训练它们。

小学数学教学的有效性探析

基础教育课程改革的一个重要方面是课堂教学的有效性研究.有效的教学应关注人的全面发展,数学学习对于一个人的思维锻炼和逻辑能力提升起到了十分重要的作用,特别是小学阶段的数学教学更能对学生起到一定的引导和启迪作用.在常规的教学中,如何才能够提高数学教学的有效性,这是一个值得讨论的问题.本研究主要对小学数学教学的有效性进行了分析和探讨.

中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践探讨

随着社会的进步和时代的发展,我国教育事业也在高速发展着,教师在对学生进行教学时,除了需要将相关的基础知识与学习方法教授给学生,还应该注重培养学生们的良好品德。将中华优秀传统文化融入小学语文教学,不仅是现代化教育形式创新的需求,还是帮助学生培养良好品德的重要途径。基于此,本文就中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践展开探讨。

传统文化视域下的古诗词教学策略

在古诗词教学中,教师可以借助传统文化视域帮助学生了解古诗词意境,启发学生掌握相应的学习方法,提升语文核心素养。在融合语文教学与传统文化内容时,教师要找准切入点,强化传统文化与古诗词内容的联系,提升语文课堂教学的效率。

“双减”背景下语文减负增效与简教深学实施策略研究

“双减”背景下的减负增效与简教深学是提高语文教学效果,发展学生核心素养,促进学生全面发展的有效路径。现阶段,语文教学存在观念滞后、效率不高、作业设计不力、延伸拓展不深等问题,导致学生的语文学习效果不佳。为此,教师要积极落实语文新课标,聚焦“双减”政策,以尊重学生主体地位转变语文教学观念,以创新教育教学方法提高课堂教学质效,以推动作业提质增效优化语文作业设计,以组织多元实践活动拓展语文学习方式,从而真正实现语文课堂的减负增效与简教深学。

课内外一体整合专题读写

所谓课内外一体整合，专题读写，是指学生在教师的指导下，通过阅读一组课内外的相关的文章，通过说写等形式，自主获取信息，并自主分析、加工、处理信息，解决问题，提高语文能力和创新素质的读写训练形式。我们把这组相关文章叫做“模块”，把要解决的问题叫做“专题”。阅读“模块”，是提高阅读能力的保证，是解决“专题”的基础，解决“专题”是对“模块”阅读的检验，是提高写作能力和创新素质的重要手段。

在习作教学中培养学生的健全人格

学生生活在家庭、学校、社会当中，美好的感情、生活的经历、执着的追求，都可以通过写作反映出来。十几岁的青少年，正是世界观、人生观、价值观逐渐形成的时期，正是由未成熟走向成熟的关键时期，他们有极强的好奇心和求知欲，但他们也更有逆反心理及脆弱的精神世界，容易走向消极，如何帮助他们走出困惑和迷茫，辩证地认识社会和生活，逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，以积极进取的人生态度去努力学习，让他们积极地生活是语文教师力所能及的工作，也是写作教学义不容辞的责任。

课堂上的新发现

今天的数学课上，刘老师讲了一个重要的运算定律——“乘法分配律”，内容是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再把所得的积相加，结果不变。用字母表示为：（a＋b）×c=a×c＋b×c。

够买哪种衣服

“六一”儿童节的前一天，刘老师带领我们舞蹈小组的8个小朋友去买表演节目的服装（只买学生的服／装），我们在商场里转了半天，相中了两种款式的衣服（只买其中的一款）。一种衣服的标价是：买一件29元，买两件49元；另一种衣服的标价是：买一件25元，买两件45元。

大扫除的意外

今天,我们班利用中午的时间进行了大扫除。本来一切都在有条不紊(wěn)地进行着,可是,老师刚一离开,意外就发生了……原来,因为很多同学平时在家里很少干家务活儿,所以在擦地面的时候没有把抹(mā)布拧干,弄得地上像湖面一样波光粼(lín)粼。结果王春在提水的时候,脚下一滑,一桶水"哗"地一下全部倒在了地上。同学们见状连忙过去"抢救"。

我们班的“大洪灾”

一天我们正在上课，忽然教室里传来“嘶……嘶……”几声响。“暖气片漏水了!”离暖气片最近的张金海最先发现了情况。他身后的苏治达听了马上冲出教室，边跑边说：“我去找烧锅炉的老爷爷来修。”说完，已不见人影。

童年

有人说 童年是船 驮载梦想 远航扬帆

钟表里的一家人

秒针又蹦又跳 分针后面跟着 时针有些发胖 气喘吁吁走着

快乐

快乐是 小时候躺在妈妈温暖的怀抱里 贪婪地享受着母爱 快乐是 每天背着书包高高兴兴地上学 接受老师传授给我们的新知识 快乐是 农民伯伯在金色的秋天里 收获着丰硕的果实 快乐是 每次取得成功后 不断进步不断超越自己……