浅议幼儿园五大领域教学中民间游戏的融入策略探讨

教师根据幼儿发展需求,搜集、筛选、整合更多民间游戏资源,以幼儿易于接受的形式呈现,提升其助学效果。在具体渗透环节,教师结合五大领域课程内容,从民间游戏的资源整合、内容开发、活动组织、形式创新、训练延伸等方面展开创新设计,为培养幼儿综合素养创造良好条件。

幼儿园语言领域游戏化教学的实践研究

幼儿园教学游戏的规范化改革,是目前我国幼儿园教育课程改革中的热点问题。“语言游戏活动研究”是五大研究领域中最为重要的一个研究方向,它与小学教育游戏整合的发展趋势是一致的。通过把开展语言学习活动与体育游戏及文化有机地结合起来,幼儿园语文教师教育能够有效地达到以下几点:一是打破教师思维模式的局限,转变语言教育教学理念,提升教师的专业水平;教师创设适宜的语言学习环境与游戏氛围;将语言活动教育与区域文化活动的开展相结合,将过渡阶段与环节活动紧密结合起来,广泛运用各种语言来组织活动形式,课程内容有趣,与青少年幼儿的日常生活密切相关。