照亮成长路:初中班主任的管理艺术探索

班主任在班级管理中扮演着关键角色,是班级工作的管理者和引导者,其不仅可以为学生传授学科知识,还对学生的成长和发展起重要的引导作用。初中班主任在班级创新管理中,应当意识到自身的重要责任和历史使命,积极调整管理策略、提高管理效能,关注和尊重每一位学生的个体特点,着眼于班级管理工作的新变动、新要求,探索全新的班级管理路径,同步促进学生的全面发展和班级管理效果的提升,为学生的成长提供更好的保障与支持。

核心素养视域下游记散文的教学研究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”还提出,在语文教学中要引导学生阅读古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品,学习欣赏、品味作品的语言、形象等,交流审美感受,体会作品的情感和思想内涵。游记散文是散文中的重要组成部分,它指的是记叙游览者游览见闻的文章。在语文教学中,教师要围绕如何提升学生的语文核心素养设计游记散文课程,优化课程设计。

多媒体信息技术与中学数学整合

1运用多媒体创设情境、诱发学生的求知欲,激发学生的学习兴趣将多媒体信息技术融于教学课堂,利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发学习动机和兴趣。

初中英语课堂教学中学生思维能力培养路径探究

在教育教学深入改革的背景下,人才培养标准上升到了一个新的高度,从最基础的读书认字发展到知识的掌握与应用,再到思维的提升。在初中英语教学中,培养学生思维能力的途径有:运用英语,培养学生的思维习惯;巧用插图,培养学生的形象思维;任务设疑,培养学生的探索思维;文化拓展,培养学生跨文化思维意识。

走出听力困境,让中学生学习英语更加有效

中学英语听力教学是中学英语教学的重要组成部分,占有较高的分值。但是受制于传统观念的影响,很多师生只注重英语拼写能力的提高,不注重英语听说读写能力的综合提升。随着新课改的推进,英语听力教学的重要性得到了关注,在新课改的要求下,英语老师应通过多样化的教学手段来帮助学生提高听力能力,锻炼听说读写综合能力。

中学数学教师学科素养提升策略

随着新课程改革的不断实施,数学学科素养在教学中的重要性日益凸显,在教学活动中如何提高数学学科素养就显得尤其迫切。而教师队伍的素质情况,在一定程度上能够体现出学校的教学水平。基于此,本文对中学数学教师学科素养提升策略展开探讨,以期能更好地提高学校的办学质量。

学习活动观视域下的初中英语阅读教学活动设计探究

基于学习活动观,探索初中英语阅读教学活动设计。提出教师可以设计文化背景呈现活动、语言多重感知活动、信息资源提炼活动、文本整合加工活动、认知迁移内化活动。认为在初中英语阅读教学中,教师要在学习活动观的指导下,从多重维度出发,统筹教学设计,以创新性、趣味性活动为基点,将学生引入学用结合、迁移体验的情境。

布洛芬对氯苄酯的简便合成

在N-甲基吡咯烷酮(NMP)促进下,布洛芬与SOCl_2在25℃酰氯化反应0.5h,再与加入的对氯苄醇在25℃成酯反应8h,得到布洛芬对氯苄酯。产物结构经~1H NMR,^(13) C NMR,IR和EI-MS等光谱确证。讨论了NMP促进布洛芬与SOCl_2反应生成酰氯的可能机理。该方法具有条件温和、操作简便和收率高等优点。

真实情境 实践探究 合作提升 优化初中化学专题复习——以“鸡蛋壳中的化学奥秘”综合专题教学为例

实践探究不仅是一种学习方法, 也是一种学习内容.本课教学立足于将实践探究、 合作提升与真实情景结合, 整合专题知识内容, 通过建立 “学习共同体”, 用真实的实践活动激趣促学, 促进学生体验并初步形成实证观、 定性定量观等化学学科观念.

初中体育教学的困境及对策探究

体育教学是初中素质教育体系中极为重要的一环,关系到学生综合人文素质的培养,是学生体育概念形成的关键性阶段。目前,我国初中体育教学面临着体育设施配置不完善、教学理念过于陈旧以及教学活动不规范的困境,在素质教育理念下,必须进行体育教学的变革,从完善学校体育教学设施配置着手,树立正确的初中体育教学理念,丰富教学内容,提升学生运动激情,完善初中体育教学评价体系,突破这一困境。

“饮食与营养”一节的教学设计

以教师提供的食物和学生自带的食物作实验材料,让学生鉴定食物中的主要营养成分,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的兴趣和能力。

“鸟类”一节的教学设计

让学生借助实物、模型、标本、图片等,通过猜、玩、看、量、摸、掂、认、议、演、比、填、画、说、做等系列活动,对鸟类适应空中飞行的特征进行探究,并升华与鸟类的关系。

心中有“资优生”,更要有“后进生”——基于专家把握初中英语课堂有效教学设计案例视角的深度反思

探索提高课堂教学质量的有关方法和策略具有重大的现实意义。本文通过对专家设计初中英语课堂教学案例进行分析,并结合笔者的教学实际进行对比,旨在对课堂教学设计中如何给后进生更多关注,设计降梯度而不降目标的有效练习等问题进行探讨。

探讨趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略

趣味田径教学法将趣味性与教学相结合。本文从趣味田径教学法的目的入手,并介绍了趣味田径教学法的教学应用策略,旨在提升初中田径教学的教学质量。

语文生态课堂特征之我见

随着人类对自然环境破坏的日渐加深，人类对环境保护也越来越重视，人们越来越认识到生态平衡对人类的重要意义。特别是现在，生态观念深入人心，且已经渗透到各个领域。教育作为一个大的领域，在上个世纪七十年代就引入了“教育生态学”的概念，为我们的教育研究开辟了一个全新的领域。本文将着重从课堂教学的生态角度出发．阐述课堂教学生态的各个要素之间的关系及其原则。

初中化学实验教学的几点建议

化学实验是化学教学中的重要组成部分，实验操作也占到中考试卷的百分之三十左右，所以化学实验教学必须跟上新课程的步伐，教学中要注重贴近学生的生活、要增强趣味性、要具有探究性。

浅谈初中语文趣味教学

众所周知，语文学科是一门基础学科，在培养学生素质和能力方面发挥着重要的作用。然而传统初中语文教学忽视了学生创新能力和实践能力的培养。本文作者正是针对这一现状，提出了一种新型教学——趣味教学，通过对趣味教学的探讨，为今后初中语文教学提供了良好的借鉴。

融入“互联网+”时代 优化初中历史教学

在科学技术日新月异的今天,互联网、大数据、云计算等现代科技不断发展,人类社会的发展进入了"互联网+"时代,互联网和移动互联网等新媒体技术在各个领域都对社会发展产生了深刻的影响。新媒体以其即时性、海量性、共享性、交互性等技术优势,成为社会信息传播与交换的主要平台,也为历史教学提供了全新的发展途径与模式。

综合实践活动“校本化”实施的策略

《综合实践活动指导纲要(试行)》指出":综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程领域"。"综合实践活动课程是凸显学校的特色、尊重学校的差异性的课程,在实施过程中特别强调以校为本的课程开发与管理"这一指导性意见,使我们意识到:学校只有根据自身特点和优势,结合办学理念、特色,充分挖掘社区和当地课程资源,并根据学生发展水平,个性需要,走"校本化"实施综合实践活动之路,才能使综合实践活动走向"常态化"实施,有效实施,就像语文、数学那样成为常规课程。

数学课堂板书:不可或缺的教学手段

多媒体技术的教学应用,大有让传统媒体尤其是黑板退出课堂的架势.现在很多的课堂,教学板书十分简约,随着PPT的翻动,教师在黑板上的留痕甚少,有时甚至一节课下来黑板上一个字都没有.笔者认为,没有板书的初中数学课堂是不完美的.黑板是传统媒体在课堂中的最后一块阵地,也是对学生认知活动影响最大的一块阵地.我们无法回避信息技术带来的教学变革,但我们一定要重视发挥板书在教学中的留"痕"价值,在教学的关键节点写下重要的内容,避免核心内容在PPT翻动下被快速"淹没".那么,究竟在何时板书,又该板书些什么,这恐怕是很多教师关心的话题.本文拟结合一些案例谈谈笔者的一些做法.