让教育成为通向未来的桥梁

这篇文章,不知道是否能把道理说清楚,但是,我还是说说。那天,下课了,我刚走进办公室,英语老师就气呼呼地跟了进来:“彭老师,你班的石艳真气死人,专与我作对。”原来,上英语课时,石艳迟到了,坐到座位上,不专心听讲,对着抽屉里的镜子梳头发。老师喊她站起来,问她为什么开小差,她说:“我头发都没梳,还听什么讲。”说完,头一扬,若无其事。老师没收了镜子,她却坦然一笑:“老师,这个镜子就送给您了,希望今后也能注重仪表。”

这个故事,是我的忏悔

在我眼里,女学生都是小蝴蝶,活泼、可爱。然而,她却是那样的深沉、忧郁,并且永远地飞走了,消失了。每想起她,我就会感到深深的内疚。无论怎样,我不能原谅自己。四年前,我被分配到一所初级中学,教两个班的英语,兼任一个班的班主任。那是开学两天后的一个中午,随着一声“报告”一个大约14岁的女孩走进我房里。她的穿着寒酸,衣领和衣袖都补过,裤子膝盖处也磨烂了。人很瘦,眼神流露出某种痛苦。

爱,记录着深沉的忏悔

因工作关系,我旧地重游,又来到这所已离开五年的中学。回首往事,思绪缕缕。这里,记录着我的爱,我青春年华的梦幻、理想,然而,更多的还是我深沉的忏悔……那是七年前,我刚从学校分到这里。一天傍晚。我正在房中看书,一个约摸十五六岁的女孩轻轻地推开了我的房门,探进半个身子:“彭老师,我到你们班可以吗?”声音轻轻的,满脸的羞涩。我放下书,不解地问道:“你……”她看出我的疑惑,俯下头,不好意思地自我介绍:“我叫李红,16班的。”停了一会,又抬起头望我一眼:“我们班主任一直没有来。”我收下了她。不知是她那种诚实羞涩的神态使我产生好感,还是对她没有班主任表示同情,抑或是……反正,说不清。