浅析提升中学英语词汇教学有效性的途径

在语言学习中词汇是所有学习的基础,学生想要英语学得好首先要掌握正确的词汇学习方式,而词汇的学习本身是一件枯燥的背诵型学习,很难激发学生对学习的兴趣。词汇学习是学生进行英语学习的基础,如果没有单词作为基础,学生并不能很好地提升学习效果。此外在英语单词学习中,还存在词性、词义中的变化,这就在一定程度上影响学生对于句子的理解。

关于中学语文写作教学的探索

语文是中学阶段学生学习的基础科目,随着课程改革的进一步推进,语文科目的分数比重越来越高。写作是语文课程教学的重难点,教师必须要探索高效的写作教学策略,以科学的教学方式提高学生的写作素养。

中学数学教学信息化探索

在小学、初中和高中的所有必修课当中,数学是非常重要的一门课程。运用信息化技术教学,可以极大地提高学生的主观能动性,可以提高学生对学习的积极性,可以极大地改善师生之间的互动形式,从达到一个比较好的课堂效果。

激发初中学生思想政治课的学习兴趣

初中政治作为一门重要学科,它不仅影响着学生的考试成绩,重点是它可以有效地塑造学生积极向上的心态。兴趣教学可以有效地吸引学生们的注意力,当学生们把精力集中到政治学习中,他们必然会在某些方面取得好的成绩。

论中学数学教学搞好创新教育研究

初中的学生,如果能帮助他们培养独立思考的好习惯,培养他们的逻辑思维能力,将会对他们的一生极为有用。初中数学的教学目标就是帮助学生树立起辩证的观念,讲究实际,联系各种条件,耐心求证,从而得出最准确最客观的结果。

中学语文阅读教学策略探索

众所周知,语文是一门综合性的的学科,也是我们学习其他学科的重要基础。目前,学校和家长对于语文的学习也越来越重视了,学好语文对于自身素质的培养也是至关重要的。中学语文阅读教学中还存在许多问题,比如说教学模式单一、老师在解读文章时会脱离文本的内容等。针对存在的问题学校想出了解决的办法来提高语文阅读教学质量,培养学生们的个人创造力,加大课外阅读的力度,增强学生的文学素养,教师们在教课本基础知识以外,也要培养学生的阅读能力。

多媒体在中学语文教学中的应用

21世纪是信息化的世纪,信息正以其前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面。教育信息化作为跨世纪教育改革的重要内容和指标,纷纷被纳入当今世界各国新一轮的教改方案。要求教学中充分利用现代科学技术手段,即以计算机为核心的多媒体技术。本文就是研究多媒体技术在中学语文教学中的运用。

优化初中语文课后作业设计的有效方法

初中语文课是所有科目中综合性较强且其实践意义非常大的学科,因此,初中语文教师在进行作业设计时应当遵循学科的本身目的和新课改的要求。

打造初中语文高效课堂教学

新课程背景下的师生关系,探究学习,合作学习,预设生成等热点问题进行了有价值的提炼和筛选。研讨 “课堂教学细节与有效课堂教学”,课堂教学的细节决定了课堂教学效率的达成;课堂中需要注重预设教学细节,关注个性细节,及时捕捉突发细节,以细节引发教学课堂的精彩,以细节展现教学课堂的魅力。课堂教学效率的高低,很大程度上取决于课堂教学中每个细节的设计和运用。下面谈谈我个人对课堂教学细节,打造高效课堂的体会和认识。

初中语文教学活动中融入传统文化的策略和途径

本文着眼于语文课堂中传统文化教育缺失的现象,从传统文化的重要性和语文与传统文化的关系出发,提出了在语文教学活动中融入传统文化的策略和途径,以期为广大教师的教学提供有益的借鉴,全面提升学生的语文素养。

学生才是学习的真正主人

为了让学生学好数学，我让学生喜欢充满活力的自己，进而喜欢自己的数学课。利用自己的数学知识充分的调动学生学习数学的兴趣，充分的调动学生学习的主体性、积极性和主动性。

简析群文阅读在初中语文教学中的运用

群文阅读是近年来兴起的一种新型阅读模式,它越来越受到广大一线语文教师的广泛关注。为了适应初中课堂的教育教学氛围,同时又兼顾升学考试学生所必须面临的升学压力,群文阅读作为一种新型的教学方式,开始在初中语文课外阅读模块发挥作用。从核心素养的角度出发,去看待初中语文阅读教学,更能发现群文阅读教学方法的必要性与可行性。

有效性提问在初中语文教学中的应用

好的问题设计能够激发学生的学习兴趣,加深学生的印象,教师通过提问的教学方式可以帮助学生培养探究问题和独立思考的能力。初中阶段的语文教学需要教师能够注重培养学生的表达能力,应用课堂提问的方式能够有效引导学生自我表达,并且能够使教师更了解学生对课堂知识的理解情况,从而可以更好地推进课程进度。

上好初中信息技术课微探

信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。信息技术课是一门素质教育课。信息技术课程是一门综合性很强的课程，它不但具有文化课、劳动技术教育和职业技术教育的特点，也具有学科课程、综合课程和活动课程的特点。由于学生地处乡村，大多数学生到了初中后才有机会接触到计算机。因此如何搞初中信息技术教学就成我们研究的重要课题。

初中语文对学困生的转化策略研究

随着新课程教育体系改革的不断完善和推进,教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标提出了新的要求,而“学困生”的存在从某方面而言不仅降低了课堂教学质量和教学效率,对学生的成长和发展也是极为不利的。为此在后期教学过程中,教育工作者除了要强化学生语文课程学习的信心、做好对学生的教学指导、采取多样化的教育教学模式以及开展多样化的教育教学活动外,还要为学困生营造一个平等、宽容、和谐向上的学习氛围,并在新课程的理念指导下,开展教学,由此来为学生的全面发展奠定良好基础。

初中语文优化课堂导入的研究策略

与其他教学环节相比,课堂教学导入所涉及的内容及形式较为复杂,对教师的教学能力和教学水平要求较高,语文教师一方面需要关注教材的分析以及解读,提炼出其中的重点以及难点,另一方面需要精心安排和设计不同的教学导入环节,以此来吸引学生的注意力,充分体现教育教学的针对性和有效性。

浅析如何激活初中语文课堂教学

语文课堂是挖掘人性美,让人在美的熏陶下沐浴知识,提升审美的价值观课程。生动活泼的高效课堂才是培养人的课堂,而要营造这样的课堂需要老师们不断提高个人方方面面的知识结构,展示教师的教学本领,显示教师的教学魅力。因此,加强课堂教学设计的艺术性,通过激活,引导,激励,及时唤起学生的注意,参与,投入,创造积极的课堂气氛,激发学生的学习动机和兴趣,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而激活初中语文课堂教学。

论如何提高初中政治教学质量

传统初中政治教学中,学生学习的普遍方式就是听教师讲述,然后抄录老师的上课笔记,最后采取死记硬背的方式。教师的教学方式与学生的这种学习方式严重影响这初中政治的教学质量。

新课程下的初中数学教学

在新课程下培养学生良好的数学学习习惯必须从创新的高度出发，以新的教育观、新的人才培养模式为基础，以有利于学生观察力、想象力、思维力的形成，使学生敢想、敢说、敢做，形成主动探究的精神和创造性解决问题的方法。

谈个性化阅读在初中语文教学中的应用

与其它学科不同的是,初中语文特别着重考察学生的思维能力,并且语文的阅读材料范围比较广泛、种类繁多、风格也大有不同。在初中的阅读教学中,学生需要密切关注自身的筛选能力以及思维能力的培养。如果在教学的过程中应用个性化阅读,不仅能达到培养学生各方面能力的目的,还能帮助学生提高语文素养。在应用个性化阅读时,语文老师要鼓励学生以积极的态度,去揣摩文中作者流露的思想感情和主张的观点,让学生能够用自己的方式去完成阅读的过程,高效地实现个性化阅读。