如何提高中学生的写作能力

写作是学生在语文学科方面的综合能力反映。结合生活实际，根据新课程标准要求，从九个方面提高中学生的写作能力。

初中数学课改浅析

初中数学新课程标准提出明确的改革目标,那就是让学生获得知识的过程成为学习和形成价值观的过程,内容上要求与现代社会生活联系密切,关注学生的兴趣经验,教学过程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,交流及合作,特别是提出了要着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

如何依托教材内容改革历史教学方法

本文通过作者采取理解归纳理性历史概念、理解分析历史事件原因、透过历史现象、揭示历史本质、强化史实理解,揭示内在联系及规律等方法,系统地论述了如何依托教材内容改革历史教学方法。

让学生在鼓励中快乐成长

学生是祖国的未来,学校是学生成长的摇篮。如何使学生在学校健康快乐地成长?不失时机地对学生进行鼓励是一种很有效的途径。一、学生遇到困难,受到挫折时进行鼓励。

浅谈教师“微笑”上课

作为国家形象窗口之一——空姐的微笑,使得在异国他乡的人们产生一份亲近之感;路上的行人多一份微笑,很可能避免一次激烈的打架斗殴事件发生;

数学教学中如何培养学生的参与意识

现代教育是一种素质教育,数学是一门基础课。如何在教学中对数学学科实施素质教育,是大家普遍关心的问题。学生的学习过程是一种知识内化的特殊认知过程。

如何快速提高中考作文质量

中考将近,在有限的时间里,如何能快速提高作文质量,成了众多学生头疼的一件事。作为一名语文教师,我想提几个得分点,供同学们参考,以期达到立竿见影的效果。

用“平等观”指导教学实践

教学是教师工作的主要活动内容,用"平等观"来指导教学是社会进步、时代发展和教师职业对教师的必然要求。

教师智力与语文创新教学

如何在教学中充分发挥自己的智力潜能,是摆在所有语文教师面前的迫切任务。一、教师的智力是以知识为基础的一个人的智力取决于他的知识底蕴和经验。作为语文教师。

如何提高语文课堂教学效果

语文教学效果包括知识的数量、能力的训练、思想的教育等。决定教学效果的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素、教师因素等,其中教师因素是影响教学效果的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。一。

浅谈学生英语词汇记忆力的训练

在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。

浅谈信息技术教学

初中信息技术课，是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育。是一门新兴学科，与传统学科相比较它的教学理念体系、教学模武、教学思想都远还没有定型，另外，由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性，因此，其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法，而应有其独特的教学方法。教学实践证明，在信息技术教学中，学生最初对计算机都充满着好奇，都非常想学，但随着信息技术教学内容的深入，有的内容需要记忆，且枯燥无味，难度增大，学生的学习兴趣就日益减退，这时就需要教师善于引导，根据信忠技术的学科特点，设计合适的教学方法。