生本教育在小学数学课堂中的运用

生本教育是为学生好学而设计的教育,是以生命为本的教育。教师是学生学习的组织者,要把时间、空间还给学生,特别是在课堂有限的时间内要组织学生自主、有效的学习,让学生放手探索,自己感悟,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

浅析小学英语自主学习能力的培养

小学阶段的学生可塑性很强,对于新知识的学习与新方法的利用充满着好奇心与求知欲,但不容忽视的一点就是,学生对某一事物的探索欲可能只是持续一段时间而不能长久性的坚持下去,这与学生现阶段的心理特点有关。因此教师应当准确把握学生的心理特点,依据教材内容挖掘英语知识中的闪光点,将学生的学习兴趣充分激发,当学生对某一事物充满兴趣的时候,学习积极性自然而然会得到有效调动,自主学习能力也会有效提升。

小学计算机教学方法

计算机以其形象直观、动静结合的特点为学生创新能力和操作实践能力的培养提供了一个很好的机会。按国家教委制定的《中小学计算机课程纲要》的要求。小学计算机教学要在初步使用计算机的过程中发展学生的智力和能力。因此,对于从事计算机教学的工作者们来说有了一个共同努力的目标:在教学过程中把激发学生兴趣,培养学生创新能力和动手能力放在重要的位置上。

小学数学教学措施

儿童是祖国的未来。小学教育是我国最基础的教育,是对儿童的最初的、启蒙的教育,对儿童未来的发展、综合素质的高低有着重要影响,关系到我国未来的发展前景。因此,必须对小学教育多加重视。

分析小学数学应用题教学

教师在实施小学数学教学工作的时候,应用题是其中一个方面,它既是确保教学开展的关键,同时还是教学期间面临的难点问题,能够将小学生自身的数学学习情况体现出来。本文从以往传统教学期间小学数学应用题中存在的相关问题入手,提出了相应的应用策略,以此实现小学数学应用题教学的有效开展。

新课程背景下的小学语文教学刍议

虽然对于教育领域而言,新课标所提倡教育方式已经被时间证明是可以提升同学的学习效率的,不过该怎样才能将新课标的要求与小学语文课程进行接轨呢?又该怎样才能提升小学课堂的课堂氛围及课后结果呢?这都是小教语文老师所头疼的题目。从小学的教学活动来讲,依然有许多小学语文老师无法突破传统模式的误区,对新课改非常茫然。此情形极大地限制了语文新课改的进度。因此,需要老师们对于新课标的要求再次理解,在原有的程度上更加深入的对其进行分析和研究。因为只有当教师在教学的过程中很好的达到了新课标的要求,才能促使其课堂氛围的转变,能从本质上解决小学课堂所出现的种种问题。

浅论小学语文教学的自主

如果我们能够着眼于自主精神的体现进行教学预设,着眼于自主习惯的培养进行教学实践,着眼于自主学习热情的激发进行积极地评价,就会使语文教学的课堂走向真正意义的自主。

浅谈激励性语言在语文教学中的运用

以激励为手段，以语言为载体，采用激励性教学策略在很大程度上是对传统教学中不良师生关系的一次积极和彻底的纠正。

努力提高学生的听说能力

新课标也提出：（低年级学生）应能认真听别人的话，了解其主要内容能简要讲述自己所见所闻因此，努力提高学生的听说能力成了语文教学的重中之重。如何提高学生的听说能力，本人就对此谈点个人看法。

校园趣事

康健是我们学校的“专职笑星”，校园里哪里只要他出现，那里就会留下一片笑声。那一天，数学老师给我们补习，因为天气很热的缘故，康健和其他男生就用凉水冲头，这种立即降温的方法也许是他们的法宝。教室里我和其他同学还在写作业，只听教室外“噗咚”的声响，我们循声望去，原来康健滑倒在校同的小水池子里了，若不是水池浅，他非得喝很多水不可。