英国中小学校长入职培训项目及启示

英国中小学校长主要有四种入职培训项目,这些项目呈现出培训渠道多样、培训对象开放多元、培训过程注重个性和能力、培训经费保障有力的特点,对我国中小学校长选拔机制、培训内容和方式的改革以及加大经费投入等具有重要借鉴意义。

儒家法文化的现代法治价值

作为封建正统法律思想的儒家法文化对维护社会统治起了重要作用,在近代却遭到一系列的冲击。反思目前法治建设中出现的一系列问题,可以发现儒家法文化并非一无是处,对其不应该盲目地全盘否定,而应该批判地继承。

运用多媒体技术 优化政治课堂教学

在政治教学中,运用多媒体技术创设教学情境,从多方位刺激学生的感官系统,有利于激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的多种能力,强化学生的记忆。这是提高课堂教学效率,促进学生全面发展的有效途径。

课堂教学的最后五分钟

一节课四十五分钟,到四十分钟结束本节课程,用剩余的五分钟时间让学生预习下节课内容,并向学生展示下节课学习目标,展示知识的重点。

如何注重作文教学中的“自改”

作文教学中高投入、低产出的状况一直困扰着语文教学，学生的作文认识肤浅、内容空洞、语言干瘪、文理不通等现象随处可见。教师要彻底克服这种种现象，提高学生的写作水平，就必须让学生行动起来，培养他们自己修改作文的兴趣和能力。长期的强化训练，不仅能调动学生习作的积极性．而且能提高学生自改作文的能力．达到事半功倍的效果。

班级管理中组织班会形式应多样化

班会是学校教育活动的重要组成部分,其具体形式多种多样,但总体来说不外乎班级例会和主题班会两大类。班级例会一般是由对班级的事务性工作进行商议以及对班级工作的总结和安排。主题班会则一般由学校确定几个主题,班主任通过主题来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长和树立正确的价值观、人生观和世界观。

如何上好初中音乐欣赏课

音乐欣赏在音乐教学中起着重要的作用,成功的音乐欣赏课能调动学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐美的感受、想象能力,从而提高学生对音乐的鉴赏能力。

“启发”与“惜时”

启发式是新课程改革中一个具体的实践理念，在课堂教学中，教师要不断地启发学生．进行有目的的思考，直至最后以自己的体会或感悟去理解科学规律或某种思想情感。但实际运用时，总会遇到启而不发的尴尬局面，在沉默中度过较长的时间。教师为了完成教学任务，不免又回到灌输式．这样既节省时间又免得节外生枝，顺利完成自己的任务。

中学英语教学中后进生的转化

多与学生接触，进行感情交流．学困生往往因自身学习成绩不好，变得自卑，而与老师同学不太亲近。其实，他们内心深处也渴望与老师同学亲近，渴望得到老师同学的理解、尊重和信任。因此，教师的首要任务是尊重学困生的人格，理解学困生的心态。甚至要有所偏爱，让其体验到老师的一片爱心和殷切期望，变得“亲其师而信其道”。只要关心、爱护学困生，真诚和蔼地对待他们，并且给予他们一定的尊重和信任，就能唤起他们对学习的兴趣。在英语课堂教学中，只要我们向孩子投入热情，无私奉献，

浅谈对初中英语阅读教学的思考

提高阅读理解能力是每一位学生和教师的共同愿望，但如何才能做到这一点呢？本人认为只要你了解阅读理懈的三个层次即：表层理解、深层理解、评价性理解，并依次在课文教学中精心设计、逐步实施，定能取得意想不到的效果。、

如何提高思想政治课的教学效果

依据新课程标准,教师应该树立新的教学理念,一切应以学生的发展为中心,为学生的发展创设良好环境。实践证明,上好思想政治课,提高思想政治课的教学效果,教师要注重情景教学模式;注重学生学习的兴趣培养;注重理论联系实际。

初中英语教学中要注意的问题

作为英语教师，应该重视学生上述心理现象，揭示荚语学习内在联系，注意利用先行学过的汉文及英文知识促进后续学习的迁移，加强语言表达训练，提高学生阅读能力，增强语感，并培养学生英语思维方式。为学生创造一个良好的学习心理环境。

小学语文阅读教学对学生综合能力的培养

小学是真正开始接触知识并且有目的地去学习的阶段,是学生在整个学习生涯中为以后的学习生活奠定基础的时期。在这一时期,学生的可塑性非常强,教师应该把握好时机,通过对小学语文的阅读教学,培养学生的写作能力,引导学生从阅读中学会创新并且体会美,从而提升学生的整体综合素质。教师不断地探索适合学生的有针对性的阅读教学方式。

语文教学呼唤人文精神

所谓语文教学中的人文精神是反对把学生自己当作一个"活生生的东西"来研究,这样学生本身就是一个个丰富多彩的活生生的生命。这个生命要求尊重他的情感、需要,并且有欣赏美、创造美的能力以及高尚的道德情操;再有就是它也是提倡每个人在自由生活的同时承担不可推卸的对社会、他人的责任。总之,它要求关心学生人生的终极意义,弘扬审美价值和道德价值,以用来培养高尚的时代风尚和健全的人格。

数形结合思想在小学数学教学中的优势与运用

数形结合思想在小学数学教学中有着自己的优势,如可辅助学生对数学概念等的理解、将复杂的问题简单化、建立与培养数学思想等。对此,本文从导入新课、设置教学情境、辅助问题解决等角度对其运用进行总结。

中小学音乐教师编原创舞蹈之探索

我先要打破编舞的神秘感。因为任何人一生下来就具有用人体动作表达情感、思想的本能,而随着年龄和知识的增长以及接受的学习和训练,用动作来传情达意的本领就会大大地加强。人们无时无刻在用自己的人体动作来满足各种需要,来宣泄和表达各种情绪、情感、思想和意念。只不过,这一切在我们的生活中太司空见惯、太习以为常了,当然,日常生活动作,与舞蹈动作还有很大的区别,还需要有一个艺术加工、提炼的过程,这需要我们经过学习和实践才能掌握。

奏议学生提高写作能力的方法

写作能力的培养是语文教学的一个重要组成部分,也是语文教学的一个重要目标。写作文要求学生有逻辑分析能力和较强的语言表达能力,程度较差的学生,往往不能很好地把握中心和要点,语言表达也不够准确、生动、恰当,写出的作文不符合要求。因此,教师要引导学生正确地理解作文的题目和要求,加强语言锤炼,久而久之学生的写作水平就会不断地提高,写出高质量的作文。

浅议语文教学中培养学生的创新精神

语文教材为发展学生的创新能力提供了丰富的资源,学生的语文学习又具有鲜明的创造性特征。可以说发展创造能力,客观上有条件,学生主观上有要求,关键在于教师是否有创新意识。传统的教学思想把教学过程看成是一种单纯的认识过程,是教师教,学生学的过程,使学生被动接受教师的讲深讲透,再慢进度、多重复、大体量中求掌握教师的传授知识,而忽视了学生本人的主体作用。要实施素质教育,就要摆正学生和教师的地位。学生是主体地位,教师是主导地位。要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。要更新观念,就应从这种陈旧的教学模式中走出来,牢固树立以学生为主体,教师为主导的教学思想,要着眼于未来,适应时代的要求,为培养21世纪的新人才,努力探索素质教育的新模式。我们的教学,应该为发展学生的创新精神提供广阔的天地。

书中的童年

童年似一杯淡淡的茶，暖到你心窝；童年似雨后的彩虹，绚丽无比；童年又似那晚霞后的余光，让人怀念。我的童年是在柳园中学度过的，那里有许多我要好的小伙伴。还记得，在炎热的中午，我们举着笤帚在操场的草丛中捉蝴蝶。

沟通课堂内外提高低年级学生识字效率

应对低年级识字教学的难点,在课堂内依托文本、采用多种方法提高随文识字效率的同时,也应积极拓展课外资源的利用延伸,如充分利用学生的家庭生活、校园生活和社会生活中的识字资源等。