以善育人,润物无声——临澧县第四完全小学“崇善厚德”德育实践

“崇善厚德”的内涵与我国传统道德一脉相承,其所追求的就是至善、大爱。就“崇善”来说,“善”取自《老子》的“上善若水,水善利万物而不争”。意思是说,最高境界的善行就像水的品性一样,恩泽万物而不争名利。在小学教育中提出“崇善”的德育要求,旨在让小学生在接受文化知识的同时,培养自身如水一般待人以善、理解他人、对万物进退有度的道德品质和人生态度。

一场颠覆“培训观”的“夏令营”

从教20多年,我算得上是个外出学习的'培训大户'。培训次数多了,对外出学习不免滋生出'不以为然',一直信奉坚守自己的'培训观':教师自学,实在是一种妙不可言的培训方式。其一,可免去异地舟车劳顿;其二,可减少学习的生吞活剥。发展到最近几年,只要一听有外出培训的风吹草动,我立马寻找理由推脱。这一次的'湖湘首届教师写作夏令营'培训,名单有我,照例推脱,未果。

怎样让学生轻松写话

一、不能多要求学生写话的数量。只要能写一句完整的话在写话时，我们并不要求学生对事物叙述得多么生动具体，也不限制书写的篇幅。只要能写好一句话，写完整就行。如我布置了一次写话内容是写一写你最高兴的事。有的学生写道：“今天，老师表扬我阅读课文流利，我很高兴。”语句中并没有把自己课文读得怎么流利、教师怎么表扬他写得具体，但是他把句子写得通顺完整，

我的家庭教育“三个三”

因为教师的职业优势,让我有更多机会去关注家庭教育。一想到＂教师子女教育‘灯下黑’＂这个论断,我的心里便没来由地发紧。我自认是一位好教师,但好教师真的就做不了好家长吗？我不信破解不了这一谶言,于是,当我的孩子呱呱落地,我便与《家庭教育导读》结缘,开始了漫长的家庭教育之旅。家庭教育该如何入手呢？老实说,真有点叫人摸不着头脑。

从“书声琅琅”看朗读训练点的确定

《语文课程标准》指出,各学段的阅读教学都要重视朗读和默读,加强读书方法的指导,逐步让学生会精读、略读、浏览以及诵读。客观而言,教师对朗读的重要性已经心领神会,课堂上书声琅琅替代了分析讲解,但细致体察发现,不少语文课堂上的朗读常常是泛泛而读。例如,一位教师在《登上企鹅岛》第二课时教学中这样运用朗读手段开展教学：第一环节：整体把握,理解课文内容师：请六位同学轮流读读这篇课文。

生本教育让我找到了“家”

《人民教育》2012年3-4期隆重推出《"生本教育"实践专辑》,我得以走近"生本"理论。郭思乐教授认为,"儿童是天生的学习者,儿童人人可以创新,儿童潜能无限";要"高度尊重学生,全面依靠学生"。郭教授认为,真正的教育:"教不过是唤醒生命、启迪生命、激扬生命,把社会人生的既有的领域和发展方向以及智慧的端绪介绍给生命,而由它自处之,如此而已。"在生本教育理论看来,"周周清、日日清、堂堂清"并不是最好的办法,仍然是一种分数课堂、短期行为课堂。10年来。

贴着文字讲课文——《伯牙绝弦》教学片段赏析

有效维持“工具性”与“人文性”之间的教学平衡是语文阅读教学的一大难点所在。审视当下语文课堂，往往会出现两者失衡的现象，且“失衡”多数表现在将大把时间耗费在“人文”挖掘上，把文本当做一个话题探讨，没有引导学生深入学习语言文字，只在语文外围打游击，或者干脆用非语文操作代替语言文字的学习。“贴着文字讲课文”就是维持阅读教学平衡的一道“杠杆”。黄耀红老师执教的《伯牙绝弦》给了我们很好的示范。一、巧借中心词，理解文本内容师：对于关系最好的朋友，我们可以用哪些词语来描述？生：知音。生：密友。

找准“低效课堂”的症结所在

当前,是课堂教学改革年,各地围绕＂高效课堂＂进行了许多有效的探索。＂洋思＂＂杜郎口＂等先进教育理念纷纷涌进各校课堂,这些理念对课改起到了很好的助推作用。然而,目睹求取＂高效课堂＂＂真经＂盛况之持久,笔者不禁担忧,到底有多少学校会将＂经验＂顺利带回,开花结果？热衷学习的背后,是否隐藏着＂生吞活剥＂的拿来主义心态？

词语教学要“三防”

一、词语理解：防止生吞活剥 ＂结合上下文理解＂＂结合学生生活经验理解＂是引导学生理解词语的重要方法。于永正老师给出了很好的示范,如《小稻秧脱险记》教学一例： 师：谁能把杂草的话读一读,让人感到它已经是＂有气无力＂了？

巧设训练,激发学生渴望知识

苏霍姆林斯基说过：“每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’。”作为一名小学语文老师，我们应该巧设训练，以激发学生的兴趣，引爆学生渴望知识的“火药”。

养成教育的“校本提炼”

重视养成教育是“教育公理”，但应该从哪些方面展开、该采取什么方式教育、结果该如何呈现等又是大家公认的难题。围绕这个难题，我校在立足校情的基础上，通过“提炼核心要素、调整评价体系、直观呈现结果”三条路径绘制了一张养成教育的“路线图”。

论体育游戏在小学体育教学中的作用

小学体育是小学教育的重要课程内容,尤其在新课程改革深入落实的今天,十分重视对体育的发展,重视体育对提高学生素质的作用发挥,而要想提高小学体育教学的良好效果,体育游戏起着至关重要的作用,本文结合体育游戏在小学体育教学中的运用现状,分析了体育游戏的作用.

用“书香”冲淡“边缘”气息

创建优质学校，是一名校长矢志不渝的追求，“书香满园”应该是优质学校的共同“基因”。作为一所地处劣势的“城镇边缘学校”，我们尝试用浓浓的“书香”冲淡以懒、散、庸为特征的“边缘”气息。

小学数学教学中几何画板应用模式的探讨

数学是一门相对抽象的学科,尤其是几何问题就更加抽象并且不容易理解.几何画板作为数学教学中的工具软件在教学中有着至关重要不可替代的作用.本文从几何画板的作用入手,探讨了几何画板应用中的现状,优缺点以及以后应用的策略,充分说明了几何画板在小学教学中应用的必要性.这是素质教育改革的必然趋势,也是随着计算机技术和信息化的普及的必然选择,有利于教学效率的提高,有利于教学要求的达到,进入到21世纪,随着我国教育改革制度的不断推进,小学的课堂气氛和教学模式都更加的灵活和开放,对于教师来说,不但要掌握传统教学模式中的精髓、掌握教学大纲和教学目标,还需要在教学过程中不断完善自己,丰富教学方式的同时灵活运用多媒体技术.其中,几何画板在小学数学教学过程中是一项常用的教学软件,具有灵活的绘图能力和计算能力,应用在日常教学中可以取得良好的教学效果.本文主要介绍了几何画板的概念,并对其在小学数学教学中的应用进行了简要分析.

教学生学会写故事

对小学生而言，“写作文就是写故事”。沿着管建刚老师的“故事作文”路径，我的习作教学也重点突出“写故事”，并形成了自己的教学体会和训练“招式”。

“生本教育”让我找到了“家”

《人民教育》2012年3-4期隆重推出《“生本教育”实践专辑》，我得以走近“生本”理论。郭思乐教授认为，“儿童是天生的学习者，儿童人人可以创新，儿童潜能无限”；要“高度尊重学生，全面依靠学生”。郭教授认为，真正的教育：“教不过是唤醒生命、启迪生命、激扬生命，把社会人生的既有的领域和发展方向以及智慧的端绪介绍给生命，而由它自处之，如此而已。”在生本教育理论看来，

找到习题的“训练价值”

＂少做题多读书＂是我奉行的一条语文教学基本原则。我给学生的课外作业,其内容基本固化：日记、练字、读书。＂基础训练＂一类的教辅资料,我很少光顾,最多,让学生利用周末做一做。我一直固执地认为,把学生的业余时间禁锢在铺天盖地的＂习题＂里,有点得不偿失。因为反感＂多做题＂,所以对语文习题有些＂过敏＂。

吹砖头比赛

洪老师迈着轻盈的脚步来到教室。她左手拿着一块砖头,右手拿着一个信封。同学们非常惊讶,窃窃私语起来:"老师拿砖头和信封干啥呀?""老师葫芦里卖的什么药?"

未来的海底水晶宫

到了未来，科技已是越来越发达。人口也越来越多，陆地上已人满为患了，经过层层方案筛选，人类最终决定将一部分人移居到海底。经过多年的建造，海底水晶宫终于建成了。我有幸成为移居中的一员。