应鼓励学生多读课外书

前不久,我在翻阅旧报纸时,发现《解放日报》登载了这样一则消息:为了鼓励学生多看课外书,美国犹他州图伊尔市一所学校的校长卢克,开学时向学生们许诺:如果从幼儿园到六年级(5～11岁)的学生们能够达到读15万页书的目标,他就会在11月9日从住家爬到学校。卢克的“苦肉计”果真有效,学生们早早地完成了读书的目标,42岁的卢克校长也兑现了自己的承诺,用了将近三个小时的时间在雪天从住家爬行到学校。

谈作文教学中的分角度记分法

分角度记分法最大特点是每次作文都有针对性地在一个方面加以重点促进。为了克服学生的薄弱环节,运用时可以从许多方面来各个击破。记分角度是很多的。审题立意、选材剪裁、遣词造句、篇幅结构乃至标点符号都可以作为记分角度。记分角度可宽可窄,可大可小。大作文、小作文都可运用。

语文教学效果在灵魂深处

长期以来，很多人认为语文教学效果低劣：学生花了那么多时间学语文，考试分数不高，作文写得不好，口语交际能力不强。于是他们对语文教学大加挞伐，并从各方面提出自己的看法和建议，要求改革语文教学，以期达到他们所期望的高效益。从目前情况来看，语文教学尽管进行了很多“改革”，但效果还是难以令这些“改革者们”满意。

英语教学如何培养学生独立意识

学好语音，是学好英语的关键。学生开始学英语，教师要先教好26个字母、48个音素和语音基础知识，如连读、失去爆破、语调、国际音标等。教师可课前布置学生预习单词读音，上课时再进行正音，让学生分角色读句型、读课文等，反复训练。对国际音标的拼读规则教师事先不必总结，可让学生独立去完成和总结。学生这样学印象深、记得牢，有利于培养独立过语音关的意识。

浅谈数学教学中创新思维的培养

现代教育观点认为,数学教学是思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的创新思维,养成良好的思维品质,是教学改革的一个重要课题。为此,在数学课堂教学中,教师应把培养学生的创新思维放在首位,由过去的教“学问”转变为现在的教“思维创新”。 一、调动学生探索创新的激情。教学中,首先要营造一个和谐、民主的学习氛围,学生有一种轻松、愉悦、自由的心理状态。在课堂上,教师要积极鼓励学生敢于发表自己的独立见解,支持学生在学习中的讨论和争论,容许学生向老师质疑、问难。教师要高度重视学生的新体会、新发现,并在充分肯定的基础上给予帮助和指导,从而调动学生探索创新的激情。

学生娇娇

这是我教学生涯中的一段往事。一晃时间已过去12个年头，她过得怎么样，一切还好吗?