开放世界 互通有无——中学历史教学中应重视世界意识教育

在历史教学中,教师应培养学生具备国家、民族平等的意识,对外开放的意识和全球利益意识,这样他们才能承担起"世界人"的角色,站得更高看得更远。

试论中学体育教学中田径项目的训练

在中学体育教学实践中，学生要想掌握相对复杂、难度要求较高的技术动作具有一定的难度。因此，要想促进田径项目训练质量的提升，就应该注意结合田径项目训练的实际情况积极探索教学改革措施，促进教学质量的逐步提高，为学生体育综合素质的培养提供良好的支持。

“导学互动”教学模式在小学数学教学中的应用与研究

随着小学素质教学的不断开展, 传统的教学模式不断发生革新, 在这个过程中, 导学互动式教学模式兴起, 其适应了现阶段小学数学的教学要求, 这种教学方法有利于学生综合数学能力的培养, 有利于增强学生团体协作及独立思考的能力.实践证明, 通过对指导方法与学习策略的协调, 可以引导学生自主研究及探究相关的数学知识点, 有利于提升小学生的数学学习素质, 实现小学生素质的综合性、 可持续性发展.

信息化时代下初中计算机课程教学问题分析及对策

当前初中计算机课程教学存在受重视程度低、硬件设施差、教材内容旧、实践锻炼少等问题,学校和教师要正确认识计算机课程教学困境,在实际教学环节中,准确把握信息化时代背景下的计算机课程教学培养目标,摒弃传统教条的教学理念和方法,创新教学模式,用一套行之有效的课程教学方法激发学生对计算机的热爱,提升其素养和技能。

函数教学如何着眼于“最近发展区”

维果斯基的“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。数学教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平。

关于初中语文阅读教学的两种方式初探

随着新课改的深入实施，初中语文阅读教学必须摒弃传统的教学观念，以培养学生语文素养为目标，运用体验式、探究式的阅读教学方式，充分体现学生在阅读教学中的主体地位，不断提高学生的阅读能力。文章对初中语文阅读教学中的体验式阅读教学与探究式阅读教学两种教学方式进行探讨，期望对提高语文阅读教学效率有所帮助。

听、说——课堂教学的主旋律

语言，是人类最重要的交际工具，语言能力的优劣，也是一个人素质的体现。当前，就如何提高中学生英语教学质量，是广大教育工作者重点研究的课题。

运用多媒体增强历史课堂魅力

传统的历史教学往往以教师口头讲授并配合粉笔板书的授课方式进行,这种形式比较单一,往往激发不了学生的兴趣和求知欲。随着课程改革的深入,信息技术的发展,多媒体的广泛应用给历史教学带来了生机和活力。借助多媒体手段增强课堂魅力,提高教学质量,已经成为当今历史教学改革的大趋势。一、点燃学生的探究火花问题是探究之本,质疑是创新之源。培养学生的探究式学习能力,首先要从培养学生的问题意识入手。在历史教学中。

有的放矢教写字

如何让写字教学扎实有效？毫无疑问，厘清写字教学目标，有的放矢地教，学生书写水平才有看得见的进步。本文从“总体、学段、课时”三个层面解读写字教学目标。 一、构建书写算式，解析总体目标 笔者认为，写字教学总体目标包含两个核心要素：一是书写习惯良好，二是书写技能扎实。为了让总体目标的解读更接地气，笔者编拟了三个“算式”。

体验诗歌的情感之美

古诗是我国传统文化的精粹，选入语文课本的古诗更是诗中的精华，可谓字字珠玑，句句含情。它是诗人的生活体验、情感蓄积、志向抒写。在教学中，教师不能对古诗条分缕析、庖丁解牛，而应该根据古诗的特点以唤起学生的生活体验，有效激发学生的内在情感，从而受到美的熏陶。那么，在古诗文教学中应如何激发学生的内在情感呢？

意犹未尽话结尾

一说到课堂结尾,我们就会想到那几句口水话:同学们,今天我们学习了什么?有什么收获?然而,有的老师却并不这样做。比如,学习向量的概念及表示后,教师在课尾引导学生这样总结领悟向量:一:一座桥梁;二:二种形态,二个要素,二个代表,二个关系。具体来说可用诗歌表示———代数几何相依偎,向量中间来做媒;模长大小细观察,零和单位作代表;向量方向非等闲,平行向量最典型;大小方向得统一,相等向量自然来。

观察出真知——“认识平行”教学有感

小学生学习空间与图形的过程是一种直观的认识过程,是基于对已有生活经验基础的感知并形成初步表象的过程。因此,教师教学时要立足于学生的个体经验,选用学生熟悉的事物,引导学生细致观察,引起他们的有意注意,让学生获得丰富的感性认识与清晰的表象,从而逐步过渡到抽象的理性认识。

桔子熟了

又是金秋,又是桔子熟了的季节。站在人来人往的月台前,我的心被滚滚而起的车轮碾得粉碎。注定那天是个别离的日子,但天空依旧晴朗。可当眼前出现恰似那“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”景象的一刻,我蓦然惊觉,一种水样的思念逐渐浸湿了我的心尖。才发现。

新课程下语文教师的教学新观念

在我们的语文教学中，如何提高语文课堂教学效率，提高语文教学质量，是摆在广大初中语文教师面前的一个关键问题，本文就结合初中语文的教学实践谈一点自己的体会。语文新课程的实施是初中语文教学的一次大改革，也是全面提高学生语文素质的有力举措，而语文教学的改革不得不引起我们对语文教学的重新思考。

没有说出的爱

没有说出的爱，是一片嫩嫩的新绿。没有说出的爱，是含苞未开的花蕾。没有说出的爱，饱含着诱惑蜂儿的甜蜜。

江南雨中的小花伞

江南雨中的小花伞，花儿朵朵开得好鲜艳。一群姑娘在花伞下，好像那仙女下凡到人间。花伞如虹，细雨如烟，嫩了江南，美了江南。

江南渔歌

晨曦初露，薄雾轻收，双浆展翅摇渔舟。浆叶柔柔，渔歌悠悠，摇醒一弯晓月，惊飞几只白鹭，涟漪轻轻吻绿洲。歌声追着桨叶飞，笑声随着绿水流。

好世道

月上柳树梢，小姑邀大嫂，双双去跳广场舞，电动摩托追风跑。减肥健身赶新潮，花裙映着霓虹飘。

江南秋歌

大雁把眷恋托付蓝天，秋韵回荡江南。银河倾斜锦地，金玉铺盖稻田。红高粱举着火炬，向日葵绽开笑脸。好醉人的一个秋呀，丰收的歌谣唱美江南!