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深度阅读在初中语文教学中的应用策略
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作者 杨爱国 《天津教育》 2024年第17期183-185,共3页
阅读可以丰富学生的精神世界,帮助学生提升语文素养。在初中语文阅读教学中实施深度阅读,能够拓宽学生的文化视野,强化其对文本材料的解读能力,实现语文阅读教学质量及学生个体能力的同步发展。本文探讨深度阅读在初中语文教学中的应用... 阅读可以丰富学生的精神世界,帮助学生提升语文素养。在初中语文阅读教学中实施深度阅读,能够拓宽学生的文化视野,强化其对文本材料的解读能力,实现语文阅读教学质量及学生个体能力的同步发展。本文探讨深度阅读在初中语文教学中的应用策略,结合人教版初中语文教材,围绕“文史结合”“主题学习”“问题探讨”“语文思维”“阅读延伸”五个方面展开分析,旨在提高学生的阅读效果及综合素质,让学生产生阅读兴趣、形成阅读习惯,提升人文素养。 展开更多
关键词 深度阅读 应用策略 主题学习 文史结合 解读能力 初中语文阅读教学 语文思维 阅读兴趣
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浅谈初中语文人教版文言文的情境式教学策略
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作者 杨爱国 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第1期0129-0132,共4页
初中学生刚开始接触文言文,而文言文与现代文又有着明显不同,使得文言文教学成为初中语文教学中的重点和难点。初中语文教师在进行文言文教学中不仅需要考虑教学内容,而且还需要合理选择教学方法,其中情境式教学方法在初中语文教学中有... 初中学生刚开始接触文言文,而文言文与现代文又有着明显不同,使得文言文教学成为初中语文教学中的重点和难点。初中语文教师在进行文言文教学中不仅需要考虑教学内容,而且还需要合理选择教学方法,其中情境式教学方法在初中语文教学中有应用,但是在文言文教学中的应用较少。本文在对情境式教学简单介绍的基础上,进一步阐述初中语文文言文特点以及应用情境式教学进行初中语文文言文教学的优势,重点给出初中语文人教版文言文的情境式教学策略,旨在促进情境式教学在初中语文文言文教学中的应用,提升文言文教学质量。 展开更多
关键词 初中语文 人教版 文言文 情境式教学
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如何在初中生物复习课中进行有效性策略探究
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作者 董锡芬 《收藏界(名师探索)》 2019年第2期58-59,共2页
复习是教学过程中的一个重要环节,是一种经常性的反复的教学行为。复习课要达到的目的是进一步巩固、深化知识,对已学过的内容进行归类、综合、转化、辨别,挖掘知识的内在联系,把所学知识融会贯通、聚零规整、条理清晰起来,使学生对知... 复习是教学过程中的一个重要环节,是一种经常性的反复的教学行为。复习课要达到的目的是进一步巩固、深化知识,对已学过的内容进行归类、综合、转化、辨别,挖掘知识的内在联系,把所学知识融会贯通、聚零规整、条理清晰起来,使学生对知识的掌握更准确,从而提高应用能力。生物学科具有内容多,知识面广,但课时少的特点。如何在有限的时间内进行有效的复习,让学生掌握所学知识,并获得技能技巧,为考试作好充分的准备,是每一个生物教师在课堂教学中应该思考的问题。本人认为采取以下措施可以提高复习课的效率。 展开更多
关键词 教学行为 技能技巧 生物教师 生物学科 复习课 知识的掌握 融会贯通 有效性策略
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刻骨铭心一“辟”字
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作者 郭凤玲 《云南教育》 2007年第07S期72-72,共1页
那年我21岁,也是我大学毕业进入教师行列的第一年。 由于“荣归故里”,昔日的同学、好友们便隔三岔五地邀约相聚,或是傍晚时分喝咖啡聊天跳舞,或是周末到郊外游山逛水,十分惬意。有时,正专心地在宿舍里备课,友人的一个“马上出... 那年我21岁,也是我大学毕业进入教师行列的第一年。 由于“荣归故里”,昔日的同学、好友们便隔三岔五地邀约相聚,或是傍晚时分喝咖啡聊天跳舞,或是周末到郊外游山逛水,十分惬意。有时,正专心地在宿舍里备课,友人的一个“马上出来吃饭”的电话,又使我那年轻的心随着我的自行车飞扬了起来。 展开更多
关键词 “辟” 大学毕业 自行车 故里
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“电磁铁的磁力一”教学设计
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作者 唐志坚 《课程教材教学研究(小教研究)》 2023年第5期86-87,共2页
【教学内容】教科版科学六年级上册第3单元第3节。【教学目标】1.知道电磁铁的磁力是可以改变的;电磁铁的磁力大小与接人电路中的线圈圈数的多少有关系。2.经历科学探究的全过程,学习如何科学地进行假设,提出可能影响电磁铁磁力的因素;... 【教学内容】教科版科学六年级上册第3单元第3节。【教学目标】1.知道电磁铁的磁力是可以改变的;电磁铁的磁力大小与接人电路中的线圈圈数的多少有关系。2.经历科学探究的全过程,学习如何科学地进行假设,提出可能影响电磁铁磁力的因素;在教师的指导下,学习如何设计对比实验,会控制若干变量检验接人电路的线圈圈数对电磁铁磁力大小的影响;在探究过程中,学生学习记录实验现象或数据,进行合作交流和讨论。 展开更多
关键词 探究过程 电磁铁 科学探究 圈数 教学设计 教学内容 磁力 教学目标
原文传递
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