小学书法教学中存在的问题及应对措施探讨

小学书法教学是一门具有重要意义的学科。它不仅能够使学生接触和认识中国传统文化的精髓,提高学生的审美情趣和学习成绩,还能够培养学生良好的思想道德品质、塑造他们良好的人格、提升精神层面素质、培养学生通才、综合素质,是小学教育不可或缺的一部分。通过采用有效方法,可以大大提高小学书法教学中的教学效果和学生对传统书法文化的了解和认识。同时,也为学生们提供更便捷、更高效、更富有创造性和互动性的学习平台,为他们的未来之路奠定坚实的基础。

多媒体在小学数学思维能力培养中应用的有效性探究

如今,受新课程改革和素质教育的影响,教学观念发生了变化,开始重视培养学生的学科素养和综合能力.小学数学教师要及时转变观念,运用新型的教学方法和辅助手段,培养学生的知识转化能力,把新旧知识进行系统化联系,从而强化学生的数学思维能力.多媒体技术有助于将抽象的知识具体化呈现,提升教学的效率.笔者在本文中就多媒体在小学数学思维能力培养中应用的有效性进行探究,并提出相应的教学策略.

智能手机在小学科学探究活动中的应用

小学科学课实践性强,探究活动更是科学教学中最重要的一个环节。智能手机以万物互联的“知识库” “直播录播”“计量功能”等特性,补充了传统教育的局限性,甚至在一定程度上激发了小学生的学习热情,夯实了科学知识基础,培养了小学生的科学素养。

基于生活实践的数学课程开发

数学来源于生活实践,是对生活实践的高度抽象。运用基于生活实践的教学方法教授小学数学符合儿童认知规律,也在教学实践中得到认证。本文对基于生活实践的数学课程开程开发方法作了一些探讨。

班里有块“追星板”

“追星板”挂出来有一个多月了,上面不时出现用漂漂亮亮的纸、端端正正的字、真诚恳切的措词写的“追星信”。

在语文课堂教学中融入情感教育

《课程标准》要求:小学语文教学应注意正确的情感取向、态度取向和价值观取向。因此,有效的情感教育是实施新课程标准的必然要求,也是提高学生综合素质的重要手段。鉴于小学生年龄较小,认知能力较差,但具有好奇心强、求知欲强等特点,所以在教学中,在向学生教授语文知识的同时,也进行情感传递和情感教育。