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语文教学中的“余味”
1
作者
郑春勇
王金梅
《山东教育》
2015年第4期18-19,共2页
化用一下吧,"余味儿"就是当老师传授完知识后,学生都忘掉了,但仍然留在心中能够愉悦心性净化灵魂的那种东西,甚或是说那种能力,这才是真正的语文教学所留下的财富——悟到了这个层面,才有机会在多年的语文教学中为了"余味儿"而不遗...
化用一下吧,"余味儿"就是当老师传授完知识后,学生都忘掉了,但仍然留在心中能够愉悦心性净化灵魂的那种东西,甚或是说那种能力,这才是真正的语文教学所留下的财富——悟到了这个层面,才有机会在多年的语文教学中为了"余味儿"而不遗余力。
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关键词
心脾
《蒹葭》
熠熠闪光
破阵子
写作训练
课堂实录
画中有诗
《皇帝的新装》
寻梦
琦君
下载PDF
职称材料
我来评说《小学语文》2011年第5期
2
作者
孙德芹
《小学语文》
2011年第12期9-9,共1页
本期我最喜欢的文章是《创设情境相约精彩——苏教版语文二年级下册〈我喜欢的水果〉说话写话教学设计》一文。
关键词
《小学语文》
评说
二年级下册
教学设计
创设情境
苏教版
写话
文章
下载PDF
职称材料
教材编写,把结论去掉如何
3
作者
王亮升
《中小学数学(小学版)》
2003年第10期35-36,共2页
关键词
教材编写
教学片段
三角形面积
计算方法
探究式教学
学习方式
小学
数学教学
原文传递
题名
语文教学中的“余味”
1
作者
郑春勇
王金梅
机构
临邑县
第五中学
临邑县教研室
出处
《山东教育》
2015年第4期18-19,共2页
文摘
化用一下吧,"余味儿"就是当老师传授完知识后,学生都忘掉了,但仍然留在心中能够愉悦心性净化灵魂的那种东西,甚或是说那种能力,这才是真正的语文教学所留下的财富——悟到了这个层面,才有机会在多年的语文教学中为了"余味儿"而不遗余力。
关键词
心脾
《蒹葭》
熠熠闪光
破阵子
写作训练
课堂实录
画中有诗
《皇帝的新装》
寻梦
琦君
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我来评说《小学语文》2011年第5期
2
作者
孙德芹
机构
山东省德州市
临邑县
恒源
教研室
出处
《小学语文》
2011年第12期9-9,共1页
文摘
本期我最喜欢的文章是《创设情境相约精彩——苏教版语文二年级下册〈我喜欢的水果〉说话写话教学设计》一文。
关键词
《小学语文》
评说
二年级下册
教学设计
创设情境
苏教版
写话
文章
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教材编写,把结论去掉如何
3
作者
王亮升
机构
山东省
临邑县
临盘镇
教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2003年第10期35-36,共2页
关键词
教材编写
教学片段
三角形面积
计算方法
探究式教学
学习方式
小学
数学教学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
O123.1 [理学—基础数学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文教学中的“余味”
郑春勇
王金梅
《山东教育》
2015
0
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职称材料
2
我来评说《小学语文》2011年第5期
孙德芹
《小学语文》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
教材编写,把结论去掉如何
王亮升
《中小学数学(小学版)》
2003
0
原文传递
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