教育信息现代化走进课堂之我见

一、什么是信息化教学资料信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料,包括学生和教师在学习与教学过程中所需的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等。简言之便是：通过大家收集或研究出来的东西放到电脑网络里,让全世界的人都可以共享。例如：处在大城市的学校都有自己的网站,他们通过这些网站展示自己,最直接的就是上课使用的课件。其中包含很大一部分内容就是免费的教学资源,我们上课前可以搜索他们放在网站里的资料,学习或借鉴其好的教学手段或方法等。

读写结合教学法在小学语文教学中的运用

读写结合教学法指的是通过阅读文章提高学生的语文理解能力,并通过写作练习提高学生的语言表达能力的一套教学方法。运用好这套教学方法,能够帮助教师有效提高学生语文阅读能力与写作水平。一尧现阶段读写教学法在语文教学中存在的问题1.教学模式依然是野填鸭式冶形式袁教师讲授占据课堂的大部分时间袁学生自主阅读和个性化阅读的机会减少遥再者,部分语文教师仍然受到应试教育思想的影响,所传授的知识重点以考试为主。教学方法缺乏灵活性,教学内容的讲解和传授都不够深入,使学生对语文知识的理解停留在表面上,阅读到写作的应用过程并不理想。

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

对小学生来说,课堂是他们学习英语的主要途径,对大部分的小学生来说,在开始课堂学习之前,英语是一门完全未接触过或者接触比较少的学科,他们对英语学科感觉很陌生,导致他们在英语学习的过程中缺乏积极性和主动性,加上小学生的注意力很难在课堂上长时间高度集中,使得小学英语的教学更加困难。将情景式体验教学模式融入小学英语的课堂教学中,可以增加英语教学的趣味性,使课堂的气氛更加活跃,学生的学习兴趣和参与热情更加浓厚。

小学英语课堂教学中坚持"立德树人"

科学技术的更新迭代加速,科教兴国、人才强国等战略不断提及,信息化共享平台上的各种文化融合使学校要从多方面为学生营造健康的生活环境。尤其针对在校学生,教师不仅要加强立德树人的自身认知,同时还需要在各个专业课堂上加强融入对于立德树人的认知。

让学生在阅读中质疑问难

教育,要使学生敢于思考,善于思考。教学应当注重学生自己的思维过程,而不能仅仅提供前人思维的结果。这就要求教师要善于创设开放的教学情境,营造积极的思维状态和宽松的思维氛围。

学生思想教育重在引导

＂教书育人＂,不仅要教给学生知识,而且要教会学生做人。而学生来自于不同的家庭,文化程度、思想认识、行为表现不一。在这种情况下,要把每个学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,思想教育很关键。新课程强调学生为主体,教师在其主导作用的过程中,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性和创造力,将外在的知识转化为内在素质。如四年级第二学期课文《将心比心》很具有教育意义。课文里两则故事十分动人,

把安全教育渗透到小学语文课堂教学中的策略

对于安全问题,虽然各级教育部门之间每年都签订相应安全教育责任书,但这仍然不够。安全教育不仅仅是校长和教师的责任,还应普及到广大的学生之中。如何普及？仅是限于校会和班会的说教是不够的,应该把安全教育渗透到各学科的课堂教学之中。那么,如何把安全教育渗透到小学语文课堂教学之中呢？

小学生良好习惯的培养

小学生刚步入学校,许多生活习惯来自于家庭学校。不同的家庭有着不同的影响因素,有的学生见到老师会主动打招呼问好,也有的不吭不响;有的捡到东西上交学校,也有的占为己用……为此,端正学生思想态度,转变其陋习行为,把学生培养成德智体美劳全面发展的一代新人极为重要。根据多年的学生管理经验,下面笔者谈谈对小学生良好习惯培养的一些看法。一挖掘"闪光点"一个人有缺点的一面,也有优点的一面。

激发学生语文学习兴趣之我见

＂兴趣是最好的老师＂,人一旦产生了兴趣,无论是学习、生活都会乐而不疲,认真去做,且做事效率极高。所以说教师在教育教学中要善于洞察学生心理,想方设法激发学生学习兴趣,促进教育教学效果。下面根据自己教学中的一些经验,谈谈激发学生学习兴趣的见解。首先我认为兴趣不是先天的,而是人与事的共鸣而产生的。比如语文教学中的写作,一些农村学生对其十分陌生,根本谈不上兴趣,更无法下笔。

如何激发低年级学生学习语文的兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，是内因与外因相互关系的一种反映形式，是学习活动成功的重要心理前提，培养学生的学习语文兴趣，对低年级小学生尤为重要，因为一个对语文感兴趣的学生，其主动性和积极性能得以充分发挥，因此，培养低年级小学生学习语文的兴趣，对于提高教学质量具有积极意义。

激发兴趣,学好英语

学生的学习好坏,主要在于内部学习动机的强烈感。然而,外部环境也能激发学生学习的热情,当学生学习英语感到困惑时,一些老师以个人主观意识看待这个问题,批评学生思想认识不到位,胸无大志,没有抱负;也有的老师只是千方百计地提高教材讲解质量,却根本不去了解学生的心理特点,不是按教材内容和学生实际情况不断更新教材教法,做到常教常新,让学生饶有趣味地追求知识。这样的教学效果可想而知,教不得法,学无兴趣,成绩不佳。培养学生学好英语只能推陈出新，只有努力培养学生学习英语的兴趣，才是顺利进行英语教学活动的关键。

临高烤乳猪

临高乳猪是临高县的主要特产,它皮薄、骨小,瘦肉多、脂肪低,蛋白质高,烤后皮酥骨脆,吃起来口齿留香,深受人们喜爱,因而成为了佳节时的必备品。临高烤乳猪历史悠久,驰名中外。有一个传说:当年赵构南下避难,曾到过临高,有一天,他来到江畔,看见几个小孩在烤鱼吃。他们把树枝搭成架子,然后把鱼放在上面烤,还时不时翻动鱼。没多久,他只觉一股香气扑鼻而来,他不由地鼻翼耸动,美美地倒吸了一口气。

假如我是一阵风

今天,是奇怪的一天。我照了照镜子,发现自己居然变成了一阵风。随后,我从窗口飞了出去,来到了邻居李大妈家的门口,看见李大妈正在晒衣服,我心想这样多麻烦啊!于是,我吸了口气,吹了出来,本以为可以帮她迅速把衣服吹到架子上,谁知却把衣服给吹走了,李大妈气得破口大骂:"这阵风净帮倒忙,竟然把我的衣服全都给吹走了,快点走开!"听完,我垂头丧气地离开了。