农村小学留守儿童家校互动式教育的有效策略

由于缺少监护和关爱,很多农村小学的留守儿童在心理、性格等方面出现偏差,学习成绩受到影响。为了解决这一问题,学校和家庭采取相互配合的家校互动式教育,收到了很好的效果。

提高留守儿童家庭教育能力有效策略的研究

留守儿童的家长多在外地,参与学校开展的培训活动受时间和空间的约束,不方便,教育效果不明显,所以,我校在对家长整体培训的基础上,重点放在"撰写家教故事"和打造"微信平台"两个项目上,有效地解决了留守儿童家长的培训教育。

在“课堂观察”评价模式中促进教师的专业成长

第一次听到'课堂观察'这个名词是在一年前,那是丹东东港市教师进修学校为我们学校做的一次业务培训讲座。在培训学习中,我接触到了这一听评课评价模式。从那次培训以后,我校就开始了'探索—实践'的课堂观察历程。我们教师之间的听评课,不再是一个人拿起本子就可以进课堂,不再是听课教师仅仅记录着教学过程的流水账,而是通过听课教师在了解了教学内容基础上的、用事先制作好的课堂观察量表,来对课堂教学进行评价。

我会叠被子

今天早上，我看见床上的被子很乱，心里很不舒服，我就开始叠被子了。我先把被子铺平，然后把被子对折，再对折，最后我的被子变成了方方正正的豆腐块儿形状，我都想把它吃掉了呢!