为学生扣好人生第一粒扣子——东方红小学德育教育实践与思考

社会的进步与发展对德育工作提出了新的挑战。把虚事做实、把大事做小、把远事做近、把陈事做新、把好事做恒,坚持课程育人,环境育人、活动育人,形成教育合力是应有的科学思路与重要的途径。

关于小学科学探究式教学

一、探究并不是唯一的教学方法《科学课程标准》指出探究式教学是科学教育的主要特征,但是没有把探究式教学当作教学的唯一方法。科学教学应该包括多种教学方法。即使是在探究式教学中也包含着多种形式和方法。教师必须为完成特定的学习目标确定最有效的教学方法,这些特定目标包括形成概念性理解、培养学生进行科学探究的能力和体会科学探究等。

小学综合实践活动课程与各学科课程整合的实践研究

综合实践和各个学科有着紧密的联系,它们既可以互相互渗透,又可以相互补充完善。所以在教学实践中,进行综合实践活动和各个学科整合非常有必要的。

如何在课堂教学中培养学生的问题意识

提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,当你感叹于学生的妙语连珠时,我更想告诉你,学生问题意识的培养,功在课上。一、对学生:敢于提问,乐于提问,善于提问1.营造宽松氛围,使学生"敢问"。儿童好奇心强,尤其是幼儿园的孩子,经常会缠着大人问这问那,甚至于一个问题问上几十遍,可一入了学,随着年级的升高,这种情形便每况愈下,是孩子没有问题可问了吗?不是的。究其原因:一是孩子有心理压力。

春暖花开

又是一年芳草绿,又是一年春花红,季节的轮回总是让我们不免多了几分感慨……桃李争妍间,与这帮小家伙们相处快一年了。与他们同行的日子里,我快乐并收获着。流年的脚步镌刻着容颜的变化,同时也沉淀着我的灵魂。猛然间才发现,那个年轻气盛的自己已经被剪切删除了,留下的那份安静平和让我多了几分成熟。心灵的涤荡,追求也跟着拨转马头。我不再要求孩子们必须会,对他们,我学会了放大与缩小,放大他们的闪光点,缩小他们的瑕疵;

让实质培训助力教师成长

身为一线教师,几乎每个学期都要参加各类培训。有面对面的零距离专家培训,有网络一线牵的多媒体培训;有大规模的教师集体培训,也有各学科各项目的骨干教师培训,可谓五花八门,且花样不断翻新。培训之后填写评价调查问卷或者完成培训作业也在情理之中。教师培训以前经常搞,现在正在搞,将来也会有更多的培训等待着我们这些一线教师。那么,作为一线教师的我们和组织培训的相关部门是否应该思考这样一个问题:我们究竟需要什么样的培训,怎样培训才能真正促进教师成长呢?这里仅从个人参与各种培训之后,

榨汁机

蒙牛检测出黄曲霉素超标后，我家就暂时不喝牛奶了。没办法，外面的东西都不靠谱，我们自己榨豆浆吧。于是，小姨拿来了她家的榨（zhà）汁机。

跳绳

最近两周我每天放学都要练习跳绳,起初我是个小笨虫,一个都跳不了。爸爸说,这是因为我没有掌握跳绳的方法,没有跟着跳绳的感觉走。我开始讨厌跳绳了,太难了tài nán le,学了这么久都没有学会。爸爸真是足智多谋,他想了个好办法,他带着我一起跳,让我找找随着绳子起落的感觉。哎! 你还真别说,我和爸爸一起跳还能跳好几个呢,太有意思了!

牙套窘途

'妈妈,我的牙套呢?''我也不知道啊.你再找找吧.'唉,这已经是我在寒假里不知道第几次丢牙套了。事情缘于两个小时前,我放心地把牙套放在了水里泡着,本想吃完东西再戴上,可是牙套竟不翼而飞了.我心想:以前我老说什么东西自己长腿跑了,这次不会真长腿跑了吧?我顿时就急了,立刻翻箱倒柜地找起了牙套。茶几、电脑桌、书桌,一切可能的地方我都找遍了,可还是没有。