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谈装饰装修设计师成长的阻碍——透视学
被引量:
1
1
作者
关洪丹
乔亚东
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2004年第5期55-56,共2页
透视学是一个优秀的装饰装修设计师必须掌握的一门专业课程。如何在教学上突破装饰装修师成长的第一道阻碍,是一个值得研究的问题。
关键词
透视学
装饰装修设计师
散点透视
焦点透视
下载PDF
职称材料
菜刀上的力学
2
作者
张双双
《物理实验(中学部分)》
北大核心
2004年第10期1-1,共1页
菜刀是我们日常生活中的必备工具,然而,你知道吗?在这个看似普通的用具里蕴含了丰富的力学知识.让我们一起来认识一下它吧!
关键词
力学知识
日常生活
工具
丰富
用具
菜刀
普通
下载PDF
职称材料
基于学科理解的“醛的结构与性质探究”教学设计与实施
被引量:
4
3
作者
丁原梅
王桂芹
+2 位作者
张笑言
郑长龙
陈彬
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2021年第23期51-56,共6页
学科理解是教师教学的坚实基础,教学设计环节首先进行学科理解研究,通过阐释"如何基于极性多重键认识羰基化合物的结构与性质?"本原性问题,对主题学科大概念"有机物构性关系"进行本原性、结构化地理解。从教学目标...
学科理解是教师教学的坚实基础,教学设计环节首先进行学科理解研究,通过阐释"如何基于极性多重键认识羰基化合物的结构与性质?"本原性问题,对主题学科大概念"有机物构性关系"进行本原性、结构化地理解。从教学目标、教学思路、教学实施过程阐述"醛的结构与性质探究"一课的教学。课后阶段进行学生访谈及分析、专家评价和教师反思总结。系统地呈现基于学科理解的素养为本的课堂教学研究。
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关键词
有机物构性关系
学科理解
极性多重键
原文传递
2014年辽宁省学业水平测试化学试题命题的思考
4
作者
王艳春
张文敏
+1 位作者
林英军
张国昶
《中学化学教学参考》
2015年第5期62-63,共2页
2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学试卷,明确了高中化学教育的核心是提升学生的科学素养,强调了学以致用,努力使学生掌握科学方法,树立科学态度,促进学生全面发展。
关键词
学业水平考试
化学教学
科学素养
原文传递
题名
谈装饰装修设计师成长的阻碍——透视学
被引量:
1
1
作者
关洪丹
乔亚东
机构
辽东学院
丹东四中
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2004年第5期55-56,共2页
文摘
透视学是一个优秀的装饰装修设计师必须掌握的一门专业课程。如何在教学上突破装饰装修师成长的第一道阻碍,是一个值得研究的问题。
关键词
透视学
装饰装修设计师
散点透视
焦点透视
分类号
J50 [艺术—艺术设计]
下载PDF
职称材料
题名
菜刀上的力学
2
作者
张双双
机构
丹东四中
出处
《物理实验(中学部分)》
北大核心
2004年第10期1-1,共1页
文摘
菜刀是我们日常生活中的必备工具,然而,你知道吗?在这个看似普通的用具里蕴含了丰富的力学知识.让我们一起来认识一下它吧!
关键词
力学知识
日常生活
工具
丰富
用具
菜刀
普通
分类号
O31 [理学—一般力学与力学基础]
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于学科理解的“醛的结构与性质探究”教学设计与实施
被引量:
4
3
作者
丁原梅
王桂芹
张笑言
郑长龙
陈彬
机构
丹东四中
丹东
市教师进修学院
东北师范大学教师教育研究院
东北师范大学化学教育研究所
东北师范大学化学学院
出处
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2021年第23期51-56,共6页
文摘
学科理解是教师教学的坚实基础,教学设计环节首先进行学科理解研究,通过阐释"如何基于极性多重键认识羰基化合物的结构与性质?"本原性问题,对主题学科大概念"有机物构性关系"进行本原性、结构化地理解。从教学目标、教学思路、教学实施过程阐述"醛的结构与性质探究"一课的教学。课后阶段进行学生访谈及分析、专家评价和教师反思总结。系统地呈现基于学科理解的素养为本的课堂教学研究。
关键词
有机物构性关系
学科理解
极性多重键
Keywords
relationship between structure and property of organic matter
understanding chemistry subject
polar multiple bond
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
2014年辽宁省学业水平测试化学试题命题的思考
4
作者
王艳春
张文敏
林英军
张国昶
机构
辽宁省基础教育教研培训中心
本溪教师进修学院
丹东四中
葫芦岛世纪高中
出处
《中学化学教学参考》
2015年第5期62-63,共2页
文摘
2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学试卷,明确了高中化学教育的核心是提升学生的科学素养,强调了学以致用,努力使学生掌握科学方法,树立科学态度,促进学生全面发展。
关键词
学业水平考试
化学教学
科学素养
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈装饰装修设计师成长的阻碍——透视学
关洪丹
乔亚东
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2004
1
下载PDF
职称材料
2
菜刀上的力学
张双双
《物理实验(中学部分)》
北大核心
2004
0
下载PDF
职称材料
3
基于学科理解的“醛的结构与性质探究”教学设计与实施
丁原梅
王桂芹
张笑言
郑长龙
陈彬
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2021
4
原文传递
4
2014年辽宁省学业水平测试化学试题命题的思考
王艳春
张文敏
林英军
张国昶
《中学化学教学参考》
2015
0
原文传递
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