班主任如何进行心理健康教育

当前,对学生进行心理健康教育是素质教育的追切需要。我在多年的教育教学实践中,进行了积极探索。一、教师的心理健康是进行心理健康教育的基础对学生进行心理健康教育,教师首先应当是心理健康的人。教师的人格魅力在培养学生健康心理、健全人格方面有着举足轻重的作用。在这一方面。

以人为本 采用“爱抚管理”

'爱岗敬业'是我一直以来的教学情怀。对于教育事业,我始终如一的虔诚、善思。二十年来,我及时转变教育观念,努力形成自己的教学风格;在教学管理上努力发挥示范引领作用,组织教师进行业务学习,开展课堂教学竞赛,进行教育教学研讨,积极做好新课改的实验和推进工作,多次指导青年教师参加各级教育教学评比。

玩数学,用数学,轻轻松松学数学——激发学生数学应用意识之我见

数学应用意识就是一种用数学的眼光,从数学的角度观察、分析周围生活中问题的积极的心理倾向和思维反应.因属于＂意识＂范畴,处于＂隐性＂状态,这就决定了数学应用意识的培养具有长期性,不能一蹴而就,因此,在教学中要不失时机地激发学生的数学应用意识,促进学生数学应用意识的培养.而小学教材中,大量的数学问题与生活实际相关联,如何让数学教学变得好玩,而且轻松起来呢？一、创设生活情境,激发兴趣.

一次谈心促成的改变

一天早自习,一阵急促的敲门声响起,紧接着,一名班主任急匆匆地走进来,气冲冲地说道:“主任,您教育教育我们班这名学生吧。”说着,便将一名男生带到我面前,细数他平日里的种种不是。只见男生低着头,左手拎着拉链被拉开的书包,包里露出杂乱的书本。看着这个瑟瑟发抖又不愿说话的学生,我关爱地拿起他的书包,轻轻地将拉链拉好,平和地对他说:“你先回班级上课,等间操时我再找你。”随后,我会意地看着班主任,点点了头。通过班主任的讲述,我初步了解了学生的具体情况。

打造“自主互助课堂”,探索小组合作魅力

为了让孩子们在高效课堂中，学得轻松,学得快乐，提高学生学习品质及能力，旨在通过开展小组合作为新知识的学习搭建平台，通过“分组”为学生营造竞争的空间，利用小黑板做各组呈现学习成果的媒介，让孩子们以小组为单位学习交流展示，培养学习能力。

山花芬芳

最难忘，去年教师节。节日的前一天，同学们聚在一起商议，怎样向吴老师表达敬意。在大家眼里，吴老师不仅仅是我们的班主任，更是我们的朋友和大姐姐。对了，她非常年轻，活泼开朗，亲切热情。在她身上，我们真正感受到了“青春”二字的含义。

喝油记

课间，夏明讲了个笑话。大伙儿都笑得前仰后合，只有启智没笑。夏明好奇地问启智怎么回事。夏明：大家都在笑，为什么唯独你不笑？启智：我不敢笑。

观字形猜词语

图中四个方框中的字各有特点，请你仔细观察以后，各猜出一条词语来。

老爸的眼镜

从我开始记事时起,老爸就戴着一副黑框眼镜。那副眼镜可谓是'千疮百孔'。镜框是一截一截的,用黑色的电工胶带缠住,勉强搭在他那高高的鼻梁上,仔细一看,镜片上还有些裂纹哩.关于老爸的眼镜,还有一段历史呢.据老妈讲,老爸买这副眼镜时下了很大的决心,几乎每天下班后,老爸都会在眼镜店前停留一会儿,看看那副黑框的非主流眼镜。