情景交融,赋予小学诗歌教学精彩

诗歌是我国古代传统文化中最为璀璨的明珠。传承弘扬我国优秀传统文化,最为重要的途径就是学习古代诗歌。统编教材安排了不少语言优美、意韵深远的诗歌,目的是让学生通过学习诗歌,走进、传承、弘扬我国优秀传统文化。在教学中,教师要善于创设情境,做到情景交融,调动学生的学习积极性,帮助学生理解、积累诗歌,提高语文素养。

小学语文教学中学生问题解决能力的培养探讨

2022年颁布落实的《义务教育语文课程标准》中提出要“促进学生学习方式的变革”,随着教育改革在小学语文教学中的不断深入,激发并培养学生的自主意识已成为当下小学语文教学中的关注重点[1]。教师在教学过程中为了提升学生的主动性、积极性和创造性,需要特别重视学生自主意识的培养,只有学生具备了独立发现及解决问题的能力,才会促使学生内驱学习与探究。本文结合学生问题解决能力培养现状,指出了小学语文教学中学生问题解决能力培养的重要性,并探索提出培养学生问题解决能力的有效策略。

小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略初探

小学语文教学中,良好的课堂氛围对学生的学习产生深远的影响。本文从多个方面探讨了营造良好课堂氛围的策略,包括多元教学活动、创新教学手段、新型教学工具等。通过引入虚拟现实、智能语音助手、互动式电子白板等新型教学手段,可以使学生在更具活力和趣味性的环境中学习语文知识。此外,创意教室布置、数字化作业评价系统等也为课堂营造增色不少。通过这些策略的应用,能够促使学生更积极地参与,提高学习效果,形成良好的课堂氛围。

小学生命教育有效实施的内生路径研究

生命教育以其关注人的生命发展的整体观视角,为新时代“立德树人”理念的落实提供了生命伦理视域下的可行性支撑。本文在对生命、教育、生命教育进行内涵界定的基础上,以符合教育规律的视角,对小学生命教育内容体系的建构进行了探究,从生成型课堂打造、体验式活动开展、校园文化环境建设与家校合作四个方面入手,探讨了小学生命教育有效实施的内生路径。

计算机教学如何培养小学生观察与操作能力

计算机教学中,如何培养小学生观察能力和操作能力、谈谈教学体会。 一、培养学生的观察力 观察是儿童认识世界增长知识的主要途径,为儿童的思维活动发展开辟了广阔的前景。计算机教学。

浅谈提升小学高年级学生的阅读素养

阅读是其语言运用的关键环节，是我们日常生活中广泛使用的一项语言技能。阅读是对材料信息的汲取，然后转化为自己的东西，因此阅读能力的培养对于小学生语文水平的切实提升显得至关重要。老师在日常语文教学中应重视对学生阅读能力的培养，尤其是小学高年级学生正处于奠定语文基础的时机。结合多年的教学经历，浅析如何在小学语文课堂上提升孩子们的阅读能力。

小学体育游戏教学的实施策略

小学体育是促进学生身心发展的课程,学生在体育课上既可以提高身体素质,又可以开发学生智力。随着新课程标准的不断发展,教师要在教学中广泛应用游戏教学,学生在参与游戏活动中可以感受到锻炼的快乐,激发自己的身体的潜能,促进学生持续进步。

开展“小主题”实践活动 促进小学综合实践活动课程实施

中小学综合实践活动旨在让学生联系生活和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习能力;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会生活。笔者以＂小主题＂实践活动的形式,于日常生活中开发综合实践活动课程,引导学生在玩中学取得了良好的教学效果。

小学科学教学中培养学生实践能力的探析

科学学科是小学教学中的一门重要学科,在传统的教学当中,很多教师对科学教学并不重视,甚至有所忽视,导致小学生的科学探究能力和动手实践能力都有所欠缺。在新时期的教学改革当中,我国提出了在小学教学当中需要重视科学教学的要求,并以实践能力的培养作为基础,让学生逐步提高自身的综合能力。因此,在现代化教学当中,教师要明确小学科学的教学目标,并进行一定程度的尝试,促使教学工作的开展能够产生实质性的效果。基于此,本文就对小学科学教学中培养学生实践能力相关方面进行探讨和分析。

应大力推行学位论文的节约型排版规范

推广学位论文的节约型排版规范是高校贯彻落实科学发展观的具体体现之一。提出高等院校应制定学位论文的节约型排版规范,如双面打印、优化字号及扩大版心等,有利于学生提高节约和环保意识,还有利于提高学生的综合素质。

浅谈幼小衔接的问题与对策

从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变以及课目的繁重,使许多孩子在幼升小后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。如何让孩子从幼儿园顺利地过渡到小学并能独立地面对小学生活呢?本文从以下四个方面入手:1.学龄前儿童应养好习惯的重要性;2.怎样看待学前教育小学化;3.学龄前儿童各年龄段应养成具备的习惯和技能;4.入学前家长应做些什么,尝试探讨幼小衔接中存在的问题及解决的对策。

“五色”班级文化建设初探

本文以班级文化氛围全面建设与特色打造为切入点,将环境的营造、精神的充盈、底蕴的熏染、规则的侵入四个维度分别赋予朝气蓬勃的"绿色"文化、欣欣向荣的"红色"文化、古韵文雅的"玄色"文化、奖惩融合"金、橙色"文化含义,形成班级文化建设的"五色花蕊",旨在通过创意"五色"班级文化立体打造,发挥班级文化对学生完整人格的长效引领作用。

主题阅读视域下学生自主思考能力培养研究

本文以学生自主思考能力的培养为切入点,对主题阅读的内涵及意义进行界定描述,以主题阅读在动态生成型课堂中个体语文核心素养培养的"入"与"出"两个环节为核心,提出在目标层级确定、阅读方法凝练、儿童文化回归、创造思维培养几个方面展开学生思考能力培养的内生路径与方法论体系。

你是集体中的一员

一个真正民主的老师,能够平等地对待学生,尊重学生的特点和差异,珍惜学生的智力和体力劳动成果,从学生的角度出发想问题、办事情。在多年的班主任工作中,我深深体会到尊重学生的重要性,并在日常工作中。

努力为教师成长服务

参加工作的26年来，我历经了从班主任、少先从辅导员、教导主任、校长的角色变迁。这种变迁，让我学会了换位思考，使我能理解教师的角色，能体验做教师成长的艰辛。苏霍姆林斯基说：“学校的领导首先是教育思想的领导，然后才是行政领导”。可见校长工作的灵魂所在，就是用前卫的、正确的、富有见地的思想去统一教职员工的认识，去凝聚和调动教师的积极性、主动性、创造性，从而为教育事业尽心尽责地工作。

打造品牌活动 构建少先队活动特色

“给队员美好的童年，给队员人生的幸福夯实基础，以心灵滋润心灵，用人格塑造人格，以全面发展与张扬个性兼修，以赏识激励成功，以智慧精彩生命，

参观世博园

同学们,你们知道“记者”是做什么的吗?记者:是报社、杂志社、出版社、广播电台、电视台等采访新闻和写通讯报道的专职人员。大家觉得当个“小记者”是不是很有挑战性呢?机会来了!“小记者专稿”栏目为大家搭建了一个施展才华的舞台。现在,拿起你手中的照相机,拍摄下你身边发生的新闻事件;用你纯真质朴的语言,记录下社会生活的点点滴滴。你感兴趣的,就是我们关注的!采访范围不限,稿件多多益善!来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部“小记者专稿”栏目收邮编:150001。也可发E-mail至:hrml@163.com(请随信寄来采访文字稿件、采访时拍摄的新闻照片、小记者本人照片等)。

如果没有你(女儿版)

妈妈,如果这个世界上没有你,我就可以天天睡懒觉,不必每天被你无情地喊起来。我可以不刷牙就去吊单杠,再开开心心、快快乐乐地去上学。妈妈,如果这个世界上没有你,我就不会因为考不上90分就要听你无休止的批评、教育。无论我怎样调皮,都没有人管我。

基于语文主题学习下的单元整组教学研究

一、课题的提出“基于语文主题学习下的单元整组教学”课题研究的提出首先是基于课程改革的需要。课改中指出,语文课程应全面提高学生的语文素养,而传统的单篇教学模式下,每一篇课文都细细地揣摩,繁琐机械,耗时耗力,学生的各项能力并没有显著提高。