对接乡村振兴战略 探索乡村小学的发展路径

党的十九大报告提出了乡村振兴战略目标。在这个重大决策中,教育发挥着基础发展的重要作用。“治贫先治愚,扶贫必扶智。”农民素质的高低,决定了实施乡村振兴战略的效果;而农民素质的高低,取决于当地教育事业的发展。要实现乡村振兴,首先要培养高素质的新型农民,以阻断贫困代际传递。因此,对接乡村振兴战略。

基于阅读文化经典的“书香校园”建设途径

小学生阅读传统文化经典,对于更好地传承和弘扬优秀传统文化,意义重大。多年来,丹东市宽甸满族自治县宽甸镇城厢小学把建设"书香校园"纳入学校教育教学的中心工作来落实,以"阅读点燃智慧,经典引领成长"为理念,创设浓郁的阅读氛围,为学生推荐经典书目,开展多样活动,培养学生的阅读兴趣与习惯,从而为"书香家庭"和"书香社会"建设打下基础。

基于学生个性发展需要 构建多元校本课程

城厢小学位于辽东地区县城的城乡结合部,由村小改制而来。学校位置偏远,环境条件比较落后,学生全部为农家子弟,其中单亲、留守、贫困、有心理问题的儿童较多,整体发展滞后。学校针对现实状况,丰富国家课程,夯实地方课程,加强校本课程建设,在"五育并举""全面发展"的同时,满足不同学生的个性发展需要,打造出"阳光教育"特色课程文化体系,促进教育教学质量不断提高的同时。

践行“阳光教育” 培养阳光学生

教育的底色是活力,教育的魅力在于培养充满活力、全面发展的学生。丹东市宽甸满族自治县城厢小学以"习惯教育,阳光运动、书香校园,文化城厢"为理念,确立"阳光教育"办学方向,"用阳光心态,做阳光教师,办阳光教育,建阳光校园,育阳光少年",促进学生健康快乐成长。

“智慧教育”背景下的校园建设实施策略

丹东市宽甸县城厢小学遵循"科技兴校、智慧强校"的办学理念,确立"建设科技校园、施行智慧教育"的办学目标,立足"互联网+",开展科技创新教育,加强信息技术教学应用,实现教育教学、科研培训、服务管理的现代化、智能化、特色化。一、注重日常科普教育(一)有效利用课堂教学学校发挥课堂教学主渠道作用,每门学科都有意识地渗透科技知识,培养学生科学意识。

借力优秀传统文化 强化习惯养成主题教育

我校以优秀传统文化为抓手,突出习惯养成主题,培养学生从小养成良好的行为习惯,为他们的终身发展奠定基础,为国家培养合格的建设者和接班人。

孩子别哭,我们都输过

亲爱的孩子,在人生漫长的赛道上,你们还会经历无数次的"比赛",还将面临无数次的输赢。愿你们赢得开心,输得坦荡。风雨里,像个大人,坚强独立;阳光下,像个孩子,快乐无忧,一如此刻。二年级的课堂上,孩子们正在兴致勃勃地背诵陶渊明的《杂诗》:"盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人……"看大家背得差不多了,我说:"来,男女生分组PK一下。"