“表内乘法和表内除法(二)”单元教学建议

义务教育六年制小数学第三册第六单元是“表内乘法和表内除法(二)”。学习内容是在本册讲的2——6的乘法口诀和用2——6乘法口诀求商的基础上进行教学的。内容包括7的乘法口诀和用口诀求商,8的乘法口诀和用口诀求商,9的乘法口诀和用口诀求商,

“十几减6”教学设计

教学内容:义务教育六年制小学数学第二册第7页例1、例2和本册练习册第12页练习五中1——5题。 教学目的: 1.使学生能够运用已学过的方法推想十几减6的计算方法,并能运用这种方法比较熟练地进行十几减6的计算。通过口算练习进一步提高学生的计算能力。 2.通过引导学生自己总结十几减6的计算方法,初步培养学生的推理能力、抽象思维能力。

“求一个数是另一个数的几倍应用题”教学设计与评析

教学内容:义务教育六年制小学数学第三册第48页例6,完成第48页“做一做”中的习题和练习二十七中的第4—10题。 教学目的: 1.使学生进一步建立“倍”的概念,正确理解一个数是另一个数几倍的含义,掌握本一个数是另一个数的几倍的应用题的数量关系和解答方法。 2.初步培养学生分析问题和解决问题的能力,教给学生思考方法,培养良好的学习习惯。

浅解“朔”、“望”、“晦”……

在统编小学自然第五册教材中,有《探索月亮的秘密》、《日食月食》两课。为了便于任课教师理解教材,教参出现了有关“朔”、“望”、“晦”等知识。在此,笔者愿粗浅地作点解释,供教学时参用。朔:夏历每月初一(叫朔日)。这一天月球运行到太阳和地球之间,跟太阳同时出没.

月球·月相变化·月球轨道

在小学自然教材第五册里编有太阳、地球、月球三个球体相对位置的变化规律,用来解释昼夜现象、四季成因、月相变化、日食月食。意图是通过这一单元的教学对学生进行科学自然观的教育,培养学生空间想象能力和逻辑推理能力。但是。

实施九年义务教育历史教材的做法和体会

九年义务教育历史教材(以下简称新教材)是于1992年秋与广大师生见面的。根据省教委指示,在市教委领导下,我们为新教材的全面实施做了大量的工作,初步积累了一些经验。这里略述如下:

历史教学的新思路

当前,学科思维是各学科共同探讨的热门话题。通常,自然学科主要研究抽象思维,艺术学科主要研究形象思维,历史学科是一种综合体,“历史思维是人类对社会历史进行理性认识的思考”(引自刘芃《历史学科的教育与测量》)。