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浅析提高中等职业学校英语教师行为的途径
1
作者
邹小莹
《教育界(高等教育)》
2015年第8期80-80,共1页
中等职业学校的英语教学是中职教育的重要组成部分,但由于多种原因,中职英语教师的教师行为仍然很薄弱,因此,必须找出存在的问题,提出解决方法,才能为中职英语教师队伍建设指明方向。
关键词
中等职业学校
英语教师行为
途径
下载PDF
职称材料
MIS中确定性规则库管理与应用系统研究
2
作者
冯艳芬
《电大理工》
2009年第3期43-45,共3页
目前,大部分MIS的确定性业务规则都被禁锢或固化在应用程序之中。这大大增加了应用系统的维护代价,降低了应用软件的可重用性和扩展性。文章将业务规则从现有的MIS应用程序中独立出来,使得应用程序、数据库和业务规则相互独立。从而大...
目前,大部分MIS的确定性业务规则都被禁锢或固化在应用程序之中。这大大增加了应用系统的维护代价,降低了应用软件的可重用性和扩展性。文章将业务规则从现有的MIS应用程序中独立出来,使得应用程序、数据库和业务规则相互独立。从而大大提高应用程序的独立性,保障应用程序的可重用性能够有一个更好的实现环境。并且也使得业务规则具有了独立性,进而使得业务规则获得了可扩展性和灵活性。
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关键词
确定性
业务规则
MIS应用系统
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职称材料
题名
浅析提高中等职业学校英语教师行为的途径
1
作者
邹小莹
机构
丹东市机电职专
出处
《教育界(高等教育)》
2015年第8期80-80,共1页
文摘
中等职业学校的英语教学是中职教育的重要组成部分,但由于多种原因,中职英语教师的教师行为仍然很薄弱,因此,必须找出存在的问题,提出解决方法,才能为中职英语教师队伍建设指明方向。
关键词
中等职业学校
英语教师行为
途径
分类号
S811.8 [农业科学—畜牧学]
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职称材料
题名
MIS中确定性规则库管理与应用系统研究
2
作者
冯艳芬
机构
丹东市机电职专
出处
《电大理工》
2009年第3期43-45,共3页
文摘
目前,大部分MIS的确定性业务规则都被禁锢或固化在应用程序之中。这大大增加了应用系统的维护代价,降低了应用软件的可重用性和扩展性。文章将业务规则从现有的MIS应用程序中独立出来,使得应用程序、数据库和业务规则相互独立。从而大大提高应用程序的独立性,保障应用程序的可重用性能够有一个更好的实现环境。并且也使得业务规则具有了独立性,进而使得业务规则获得了可扩展性和灵活性。
关键词
确定性
业务规则
MIS应用系统
分类号
TP311.52 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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作者
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1
浅析提高中等职业学校英语教师行为的途径
邹小莹
《教育界(高等教育)》
2015
0
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职称材料
2
MIS中确定性规则库管理与应用系统研究
冯艳芬
《电大理工》
2009
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