关于对职业中专学生数学学习评价的认识

数学学习评价是对学生学习数学的能力和学习成绩上的变化作出估价的过程.评价的目的是促进学生的发展和教师教学效果的提高.俗话说,知己知彼,百战不殆.只有彻底了解学生,对每个学生的学习作出正确评价,我们才能知道下一步棋该怎样走,这一堂课该怎样上;才能驾驭课堂,激发学生的求知欲,提高课堂效率;也才能增强学生学习的兴趣和克服学习障碍的意志力.这对职业中专的学生来说意义重大.那么,如何进行中等职业学校数学学习评价呢?笔者有如下尝试.

运用现代媒体教学手段提高学生的素质和能力

在专业课教学中,采用现代媒体教学手段,能够优化课堂教学,改进教学方法,实施素质教育,提高学生的素质和能力。

如何让更多学生积极参与数学课堂教学

要想让更多的学生积极地参与数学课堂教学,并能学有所得,教师就必须帮助学生树立只要想学就能学会、也能学好的观念和信心。同时,教师还应该认真备课,在讲课过程中注意使用激励语言,调动不同层次学生的积极性,使之主动参与课堂教学,从而达到事半功倍的效果。

建立优秀的班集体 调动学生学习的积极性

苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一个观点:"集体是一种精神共同体,它不是人员间的简单组合,而是他们相互间的融合,并在此基础上形成的不可分割的整体。而班集体,则是把互不熟识、个性各异的学生个体合成一个有机整体,并在此基础上产生强大的合力。"要建设好一个班集体,需要做的工作是细微、复杂而艰巨的,这要求无论是教师还是学生都要有强烈的集体主义精神。

电教媒体在思想政治课教学中的运用

以教师为主导、以学生为主体是教学过程中相互作用的两个方面。但能否使作为主体的学生学得轻松愉快并能产生浓厚的学习兴趣,关键在于处于主导地位的教师如何去“导”。为优化思想政治课教学方法,广泛运用电教手段,使课堂由教师以讲为主转向以导为主,受到了良好的教学效果。

小议政治课教学的导入艺术

政治课的导入要讲究艺术性,良好的新课导入能激发学生的学习兴趣,是课堂教学成功的基石。在教学实践中,采用引文导入、娱乐导入、寓平于奇导入、设疑导入、纵向导入、横向导入、联系实际导入、利用现代教育技术导入等方法,效果较好,但导入时要注意实效。

如何激发学生的自主学习精神

现代教育要求学习者终身学习,而终身学习就必须具有自主学习精神。对学生自主学习精神的培养,教师的责任重大。所以,教师必须改变现有的教育观念、教育方式和教育行为,在新的教育理念下,培养学生的自主学习精神。

谈地理教育中的情感教育

情感教育即情感领域的教育,它是对教育者必须的要求,创设一定的情境和学习氛围,促使学生情感领域发生强烈的自我追求的心理倾向,产生新的情感,并把这种追求转化为一种强烈的求知欲,使学生主动地,自发地参与地理教学。