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电容器组谐波谐振及谐波放大的研究
被引量:
5
1
作者
褚宏旭
贾敏娟
《锦州师范学院学报(自然科学版)》
2003年第3期81-83,共3页
在电力系统中运行着大量的并联电容器组 ,由于电容器组的阻抗呈现容性 ,它与电力系统中的谐波容易产生相互影响 ,发生谐波的并联谐振或串联谐振和电容器对谐波电流的谐波放大 ,造成电容器和电气设备的损坏。因此研究和分析谐波对电容器...
在电力系统中运行着大量的并联电容器组 ,由于电容器组的阻抗呈现容性 ,它与电力系统中的谐波容易产生相互影响 ,发生谐波的并联谐振或串联谐振和电容器对谐波电流的谐波放大 ,造成电容器和电气设备的损坏。因此研究和分析谐波对电容器的危害 ,认识电容器对谐波电流的放大作用 ,合理地配置电容器和电抗器 ,以避免电气参数匹配发生谐振 ,控制其谐波电流放大具有重要意义。
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关键词
电容器组
谐波谐振
谐波放大
电力系统
谐波电流
并联谐振
串联谐振
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职称材料
启迪思维 培养学生创造力
2
作者
高奇
《辽宁教育行政学院学报》
2003年第7期33-34,共2页
创造性思维是高层次的心智活动 ,具有进取性、挑战性、独特性和科学性。智力的高低与否与一个人的创造力并没有绝对关系。
关键词
思维
创造力
培养
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职称材料
浅议体育与健康教学
3
作者
刘鹏
《大连教育学院学报》
2004年第1期49-49,共1页
关键词
体育教学
健康教学
基础教育
思想品德教育
终身体育
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职称材料
由写作入手,全面、和谐地发展学生的语文能力──浅谈语文课中的“小课堂”活动
4
作者
毕东梅
《丹东师专学报》
1999年第04X期80-81,共2页
听、说、读、写是语文活动的不同形式,在“小课堂”活动中培养听说能力,这是全面发展语文能力的起点。
关键词
语文
小课堂
写作
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职称材料
题名
电容器组谐波谐振及谐波放大的研究
被引量:
5
1
作者
褚宏旭
贾敏娟
机构
两锦供电公司
丹东铁路中学
出处
《锦州师范学院学报(自然科学版)》
2003年第3期81-83,共3页
文摘
在电力系统中运行着大量的并联电容器组 ,由于电容器组的阻抗呈现容性 ,它与电力系统中的谐波容易产生相互影响 ,发生谐波的并联谐振或串联谐振和电容器对谐波电流的谐波放大 ,造成电容器和电气设备的损坏。因此研究和分析谐波对电容器的危害 ,认识电容器对谐波电流的放大作用 ,合理地配置电容器和电抗器 ,以避免电气参数匹配发生谐振 ,控制其谐波电流放大具有重要意义。
关键词
电容器组
谐波谐振
谐波放大
电力系统
谐波电流
并联谐振
串联谐振
Keywords
capacitor
harmonic resonance
harmonic enlargement
分类号
TM712 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
启迪思维 培养学生创造力
2
作者
高奇
机构
丹东铁路中学
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2003年第7期33-34,共2页
文摘
创造性思维是高层次的心智活动 ,具有进取性、挑战性、独特性和科学性。智力的高低与否与一个人的创造力并没有绝对关系。
关键词
思维
创造力
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅议体育与健康教学
3
作者
刘鹏
机构
丹东铁路中学
出处
《大连教育学院学报》
2004年第1期49-49,共1页
关键词
体育教学
健康教学
基础教育
思想品德教育
终身体育
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
由写作入手,全面、和谐地发展学生的语文能力──浅谈语文课中的“小课堂”活动
4
作者
毕东梅
机构
丹东铁路中学
出处
《丹东师专学报》
1999年第04X期80-81,共2页
文摘
听、说、读、写是语文活动的不同形式,在“小课堂”活动中培养听说能力,这是全面发展语文能力的起点。
关键词
语文
小课堂
写作
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电容器组谐波谐振及谐波放大的研究
褚宏旭
贾敏娟
《锦州师范学院学报(自然科学版)》
2003
5
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职称材料
2
启迪思维 培养学生创造力
高奇
《辽宁教育行政学院学报》
2003
0
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职称材料
3
浅议体育与健康教学
刘鹏
《大连教育学院学报》
2004
0
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职称材料
4
由写作入手,全面、和谐地发展学生的语文能力──浅谈语文课中的“小课堂”活动
毕东梅
《丹东师专学报》
1999
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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