注意民族学生特点 加强基础知识训练——《政治经济学常识》(上册)教学体会

丹寨县地处黔东南州僻壤山区,苗族、水族等少数民族占77.5%,由于历史原因,文化教育比较落后,民族学生基础知识差,且知识面窄,语言表达困难。因此,在教学中注意山区民族学生的特点,加强基础知识训练,乃是教材教法中值得探讨的重要课题。通过几年《政治经济学常识》(上册)的教学实践,我深切地体会到,在民族中学教学,与大中城市中学不一样。必须注意民族学生的特点。

一个不等式的加细

对命题:设a_1,a_2,…,a_n∈R^-,则有当且仅当a_1=a_2=…=a_n时取等号。 我们有如下结论 设a_1,a_2,…,a_n∈R^+,则有当且仅当a_1=a_2=…a_n时取等号。

从悲剧角度透视叶绍钧教育小说的思想及艺术特色

从悲剧的角度探讨叶绍钓教育问题小说主题思想的深刻性和艺术风格的独特性。

讲授新版《社会发展简史》的一点体会

重新修订的《社会发展简史》教材,叙述简明扼要,逻辑性强,特别是突出了理论与社会现实的联系,使之更加符合当前形势和中学生的思想实际。但由于此次调整、增删的内容多、幅度大,使一些缺乏教学经验的年轻教师在处理教材时常遇到一些棘手的问题,难以严格把握住教材的政治关和科学关以及它们之间的内在有机联系。这样,如何处理好新版《简史》教材就成为摆在我们面前亟待探讨和解决的一大课题。为此,本文结合自己教学中的一些体会,拟就新版《简史》教学中应注意的几个基本问题谈点粗浅的看法。

组织学生参与批改数学作业的效用

一、为什么要组织学生参与批改数学作业.数学作业批改的传统方式是教师批改,学生看.学习上认真自觉的学生能够仔细翻看,弄清什么地方错、为什么错.并通过订正,弥补学习上的缺陷.但并不是所有学生在学习上都具有较强的主动性和自觉性,特别是对初中学生来说就显得更为突出.有的学生对发回的作业连瞧都不瞧一眼,这就失去了通过批改作业促使学生弥补学习上的过失的作用.那么怎样才能使作业批改对学生产生的促进作用更为有效呢?我在自己的教学实际中,通过探索总结,采用组织学生参与批改作业,来加强这方面的作用。

关于2013年贵州省高考与高中课程改革的分析与思考

2013年是贵州省实施高中课程改革后的第一次高考，为了总结经验、提高教育质量，我们在充分调查研究的基础上对2013年贵州省高考与高中课程改革进行了相关分析研究。