让诗词教育融入学生生活——以镇江市丹徒实验学校诗词教育为例

古典诗词作为经典文化,离当代学生生活已经遥远了。诗词教育要取得实效,必须注重融入学生生活。为此,该文指出可以从以下三个方面开展工作：两项建设包含诗词教育环境建设和闻捷纪念馆建设;三个结合包含与语文教学相结合,与德育工作相结合以及与社团活动相结合;四大载体包含诗词诵读、闻捷诗社、童谣说唱和《清泉》校刊。

童年是一条河——记镇江市丹徒实验学校《童年河》校报

有一条小河从丹徒实验校园里一路蜿蜒欢歌,流向谷阳湖。小河边留下了串串孩子们成长的小脚印,也深深地印上了《童年河》——一份记录孩子们童年美好时光的校报。传奇源于“宜人教育”丹徒实验学校地处千年古邑丹徒,创建于2007年。学校深受“宜文化”的浸润,以办人民满意的教育、服务于宜地人民为宗旨,已形成良好的办学传统。

紫色:生命流转与文化审美——《紫藤萝瀑布》解读

谢赫的“随类赋彩”理念强调依据对象的特性着色。《紫藤萝瀑布》中对紫色深浅变化的着意描绘正是此理念的体现。紫色深浅的背后隐藏着宗璞独特的情感密码,解开这个密码,就能触摸到她对生命、人生和社会的感悟,进而体悟到文本中所隐喻的个体生命与群体生命的流转、女性意识与母性力量的融合、传统文化与现代审美的关联。

“编辑”审稿明技法 角色互换促升格——“缩写小说”教学与反思

【设计理念】“缩写小说”是统编语文教材九(上)第四单元“学习缩写”中的写作任务,既关乎学生学科素养的养成,也是教材编排整体化和系统化的体现。作为小说单元的写作任务,缩写小说既要建立在梳理情节、分析人物形象等小说阅读能力的基础上,又要为绘制小说流程图、组织小说故事会等综合性学习活动做铺垫。

民俗里的中国——八下第一单元跨学科学习任务群教学设计

结合新课标对跨学科学习任务群的明确要求,针对当下单元整体教学出现的“华而不实”之症,以统编语文教材八下第一单元为例,进行跨学科学习任务群教学设计。设计围绕“民俗里的中国”这一主题,在纪录片拍摄情境中完成赏民俗、寻历史、寄情思等一系列层级式任务。在任务递推中聚焦语用,同时融入地理、历史、哲学等跨学科知识,助力核心素养落地。

基于新课标的小学英语阅读有效性教学研究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确指出,学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。阅读是培养学生英语课程核心素养的基本途径,本文在概述新课标背景下小学英语阅读有效性教学意义的基础上,提出新课标导向下小学英语阅读有效性教学方法,明确小学英语阅读有效性教学实施要点,以此为小学英语阅读教学活动组织提供参考,为提升小学英语阅读教学成效起到推动作用。

面向创客思维培养的信息科技项目化教学

依据创客教育的特点,从教学内容及学生情况面向创客思维进行分析。以“物联网”知识内容为实例,进行基于创客思维培养的项目设计方案分析研究,在此基础上提出在信息科技课堂中通过各类活动的开展来解决问题,从而实现学生创新思维、设计思维、计算思维及工程思维的培养和提升。

聚焦化学基本实验技能

化学是一门以实验为基础的学科，要想熟练进行实验，必须掌握基本的实验操作技能．下面就结合具体实例分类解析，帮助同学们了解化学基本实验中的相关考点．

实验器材大观园

实验器材是进行化学实验、探究的基础，不同的器材有着不同的特点以及使用方法．下面对初中化学实验中常用的器材进行分类整理，供大家参考．

信息技术在初中英语课堂教学中的应用

随着科学技术的快速发展,信息技术在教育教学中发挥了越来越重要的作用,能够与课程教学进行有机统一。在初中英语课堂中,英语教师必须转变教学观念,主动学习信息技术的应用方法,结合英语课程的教学要求加强课堂构建,充分发挥信息技术的教学辅助功能,以有效提高英语课堂教学的质量与效率。基于此,文章围绕信息技术在初中英语课堂教学中的应用展开了探讨,以期为英语教师提供有效的教学思路。

智能控制技术在农业园区中控室安全系统中的应用

在数字时代,智能科技已经深入到社会的各个领域,农业领域中也开始应用智能化科技。在我国农业园区的发展中,为确保农业园区财产及设备的安全,提高中控室运行维护的高效性、安全性,尤其是一些没有人看守的中控室,需要设计中控室智能门禁系统,从而实现中控室的远程管理。设计通过使用网络通信协议及智能门锁、位置终端模块,使系统能够适应于多种网络环境,能够和各种门禁设备进行兼容,并且在遇到特殊情况时,能够实现远程控制,提高了中控室控制的安全性及可靠性。

创造性地开展小学科学课堂实验活动

注重科学探究,有效开展课堂实验,可以激发学生爱科学的兴趣,提高学生的科学素养。本文主要从激发兴趣、选取器材、自制教具、关注有效性、现代多媒体教学手段等方面谈如何创造性地开展小学科学实验活动。

初中物理实验教学策略研究

初中物理实验教学是提升学生物理学科素养的重要教学手段,对学生理解物理知识和增强动手操作能力有重要作用。教师在教学中要重视演示实验,激发学生兴趣;要引导学生动手实验,让学生加深印象;要借助模拟实验,扩大学生视野。

立足校情,发挥地域优势,探索特色乡村学校建设之路

我们江心实验学校在丹徒区是一所很＂特殊＂的学校：最偏远的地域——四面环江,交通不便;最少的师生——中小学一起两百多人;最小的规模——一到九年级就都是单轨,班级人数19-35.认清负能量,才能找回正能量,我们从不盲目乐观,然而我们也不会妄自菲薄,我们知道我们拥有的并不比缺失的少,我们有丰厚的自然馈赠：省级豚类保护中心,净气、净土、净水的长江典型湿地原生态,上规模的无公害水果、蔬菜基地——江心洲是一座美丽、生态、＂世外桃源＂式的江中小岛.我们还有有利学校发展的大环境：丹徒区教育事业的稳步前进,区教育局领导、教研部门、兄弟学校对江心教育的格外关注——江心实验学校从来就不是孤岛中的独行者.更重要的是我们有朴实团结的江心教育人,热爱学生,求真务实,艰苦奋斗,任劳任怨.

小学体育“学练赛评”一体化教学模式的应用价值与策略探讨

文章分析了小学体育“学练赛评”一体化教学模式的应用价值,发现该模式推动了教学过程革新,重构了学生的体育学习流程,并从分析运动情况、构建训练单元、设计趣味比赛、使用过程性评价四个角度入手,深入研究“学练赛评”一体化教学模式的应用策略。

培养学生核心素养的项目式学习设计——以“探秘泡腾片”为例

文章以沪教版化学九年级下册“几种重要的盐”中有关碳酸氢钠的教学为例,以“探秘泡腾片”为项目式学习主题,围绕“认识泡腾片”“再探泡腾片”“应用泡腾片”三个学习任务,阐述培育学生核心素养的项目式学习实践策略。

统编教材长课文教学策略探析

统编教材中的长课文与一般课文相比,突出的特点就是篇幅较长、内容丰富、信息量大。这样一来,长课文教学就会出现在规定时间内教不完的情形。对此,教师要根据编者意图组织教学,把课文承载的语文要素学习目标落实好,善于取舍,讲究方法,使长课文教学发挥应有的价值。

双减背景下提高小学数学课堂教学效率的实践与思考

小学数学是基础教育的重要组成部分,也是学生成长成才中最关键和最有价值的阶段。然而在小学课堂教学过程当中却存在着许多问题。本文主要针对双减背景下提高小学生课堂学习效率进行研究分析与探讨;结合实际情况对提升教师应用实践能力提出建议与对策,以期为一线任课老师提供一些理论依据、指导策略;希望通过本论文能给相关研究者带来一定参考意义,也能够让学生更好地接受数学知识。

核心素养视域下数学史融入小学中高段数学教学的策略研究

伴随着新课标和新课改的实施,数学史在数学教育中越来越重要。利用数学史来辅助教学已成为数学教师必须掌握的基本技能。本文从在小学中高段数学教学中融入数学史的必要性和价值出发,通过问卷调查及实地访谈等了解目前数学史融入小学教学的现状。同时分析其存在的问题和挑战,并从教学思想、教学方法和教材三个方面提出了策略和措施。最后,通过设计一节数学史融入小学数学课堂的教学案例,并结合现行教学标准和评估原则,提出了听课评估和改进方案,为小学中高段数学教师提供了借鉴和实践的路径和措施。

优化英语作业设计,提高学生学习能力——以译林版英语教材七年级下册Unit 6为例

作业是教学的重要组成部分,既能使学生巩固所学、锻炼思维,又能让教师检验教学效果、反思教学环节。英语教师应认真落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出的“教—学—评”一体化设计的课程理念,优化指向学生学习能力培养的英语作业设计,使其成为落实“双减”要求、提升学生综合能力的重要抓手。