如何营造良好的小学数学课堂氛围

数学教师向学生实施课堂教学时,应该思考怎样提升知识教育的科学性,让学生得到更高层面的知识教育,让学生实现学科素养的培养。传统课堂教学未能让学生得到学科能力的培养,也没有营造较好的教学氛围,很难让学生积极参与到知识学习以及思考中。为此,数学教师应该思考如何营造高素质的教学平台,让学生在良好的课堂氛围中理解和掌握所学的课堂知识。本文从多个角度思考数学教师怎样构建良好的知识教育氛围,提升学生的学科素养。

小学数学课堂学生提出问题能力的培养分析

在新课程背景下,小学数学教学不但要向学生传授基本的数学知识,同时也要培养学生的学习能力,促进学生数学综合素养的提升。在目前的小学数学教学中,学生缺少发现问题和提出问题的意识,导致学生的创新能力也不强。因此,小学数学教师应该加强对学生提出问题能力的培养,从而促进学生数学核心素养的提升。本文首先分析了小学数学教学现状,然后针对如何在小学数学教学中培养学生提出问题的能力提出了几点策略。

提高初中物理教学有效性的策略研究

物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，在中学的教学体系中占有很重要的地位，学好物理可以促进HYPERLINK"javascript:;"学生观察能力、实验能力在内的多种能力的提升。教师要加强对初中物理教法和学法的研究，不断提高物理课堂教学的效率，为学生物理综合素养的形成和优化创造良好的教学条件。本文将对提升初中物理课堂教学有效性的策略进行探究，以期给初中物理教师的高效教学提供一些有益的借鉴。