论刘醒龙小说的叙事理想

在当今文坛上,刘醒龙是位严谨而多产的作家。他的许多小说,如《村支书》、《凤凰琴》、《秋风醉了》、《圣天门口》、《痛失》等,令读者一次次地激动不已,目前,刘醒龙已经拥有了自己的读者群。刘醒龙的叙事理想是:坚守乡土叙事,塑造理想人格,期盼寻找到人类的精神家园。

初中数学复习课整合创新教学模式的实践与认识

初中数学复习课整合创新教学模式的基本流程是:知识梳理、归纳质疑,思维训练、数学交流,应用拓展、整合创新.以学生的活动,即主动整理知识为主,让学生积极主动参与教学全过程,使学生养成积极思维的习惯,培养批判性思维的能力、数学交流的能力和协作能力,实现数学复习课整合创新的教学目标.

采用引导发现 构建有效课堂

初中数学新授课引导发现教学模式的基本流程是:创设情境、探究尝试、数学交流、解决问题、巩固提高、反思升华.教师通过精心设置的一个个问题链,激发学生的求知欲,使学生在教师的引导与合作下,通过自主探索、合作交流、发现问题、解决问题,构建有效课堂.

爱是有回报的

一直以为爱就像白云在蓝天翱游，鱼儿在水中嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞，小草在大地舒展，小溪在山涧流淌……而蓝天甘为白云敞怀，河水愿为鱼儿激荡，花朵只为蝴蝶芬芳，大地只为小草肥沃，山谷只为小溪铺路……蓝天、碧水、花朵、大地、山谷的爱是无私的，她们的爱是没有任何回赠的。可是，从事教育工作多年的我，今天突然改变了这些想法和观念：原来爱是有回报的，所有的爱都会有回报!

充分利用教材插图 培养学生观察能力

新历史教材的一个显著特点是图文并茂。据粗略统计,一册历史课本就有图画200多幅;从涉及内容讲,或历史人物,或历史事件,或文物古迹,或历史现象,范围极广;就图画的功能而言,或是课文内容有效的补充,或是有力的佐证,或是形象地延伸,都以一种直观的方式诠释着历史学习内容。

利用历史插图培养学生能力

历史教学中,我利用教材插图,培养学生的观察力,表述记忆力、分析鉴赏力等等,取得了预期效果。 一、引导识图,培养观察力。首先,教给学生观察的顺序。

新课改背景下教师教学方式转变:条件与途径

在新课改发展历程中，教学方式变革的重要性日益凸显。教师教学方式的转变对促进教学树长，提高教学质量具有重要意义。当前教师教学方式的转变遭遇到了多方面的阻力，本文就基于教师和学校层面影响条件的探析，寻找教师教学方式转变的有效途径。

加强毕业教育,促进学生终身发展

长期以来,受应试教育的影响,教育的功利思想日趋严重。表现之一就是初中学校重视入学教育而忽视毕业教育,一个明显的现象就是大多数初中学校都能组织召开开学典礼,但是很少有学校组织召开毕业典礼。大部分学校只是想着怎样把学生"平安"地送走了事,却没有为学生的进一步发展打下良好的基础。