谈谈对湘西民族地区中学生阅读与表达能力的培养

在新时期“新课改”的大背景下,教师对阅读与表达教学形式的探索可谓层出不穷。根据新课标教育理念,结合湘西地区的中学生阅读与表达能力训练的实际情况,提出了“对湘西民族地区中学生阅读与表达能力培养”的研究。依据语文阅读与表达教学的特点,试图在研究和实践过程中,培养学生阅读与表达兴趣,拓宽阅读与表达教学渠道,探索少数民族地区学生阅读与表达指导的原则、方法及有效途径,促进其语文素养的全面发展。

核心素养导向下初中数学阅读能力的培养

随着教育的深化改革,核心素养导向已成为初中数学教育的重要指导思想,数学阅读能力作为核心素养的重要组成部分,对于提高学生的数学成绩和全面提升其素质具有深远影响。数学阅读能力是一种理解、解析、运用数学语言的能力,具体表现为能够准确理解数学符号、公式、图表等所表达的含义,能够从复杂的数学文本中提取关键信息,并运用这些信息解决问题。在当前的教育环境下,数学阅读能力还应包括对数学思想、方法的领悟和应用能力。核心素养导向,是一种以培养学生核心素养为目标的教育理念,强调的是学生的全面发展,而不仅仅是学术成绩。核心素养包括学生的团队协作、创新思维、批判性思考、数字技术应用、情绪管理等多个方面。在这种教育理念的指导下,初中数学教育不仅仅是数学知识的传授,更应该注重培养学生的数学阅读能力,以提升学生的独立思考和解决问题的能力。因此,本文将以核心素养为基本导向,对如何培养学生的数学阅读能力进行分析和探索,并在最后提出可行性的建议。

鄂西生态文化旅游圈的文化营销策略

文化营销是指企业营销活动中有意识的通过发现、培养或创造某种核心价值观念,并且针对企业面临的目标市场的文化环境采取一系列的文化适应和沟通策略,以实现企业经营目标的一种营销方式。在鄂西生态文化旅游圈实施文化营销,不仅有利于树立旅游圈的品牌,提升旅游圈的竞争力,而且有利于提高旅游业管理水平。为此,应该深入挖掘本地区旅游产品的文化内涵;明确各地区的文化定位;精心设计旅游产品;努力提升服务品质和全面展开整合宣传。

关于太极拳技击气力、肢体力、念力的诠释

太极拳是一种武术,也是一种拳术;是一种运用身体的术,也是一种遵循身体运动规律的运动即"道";由于身体的运动,产生能量的转化也就是"精气神"。太极拳的是通过拳法的习练,来领悟人生的真谛,从而达到天人合一,最高为无极——道。

Zeno佯谬与量子Zeno效应浅析

由Zeno佯谬引出的量子Zeno效应是现代量子物理学中的一个有趣而又令人费解的问题,本文通过对Zeno佯谬以及量子Zeno效应的论证分析,探讨了在普通时间和Zeno时间层面上所表现出来的有限与无限问题.

刑事审判中对未成年人“宽严相济”的若干建议

在刑事审判工作中,要对未成年人正确贯彻宽严相济的刑事政策,应注意区分犯罪类型,做到该宽则宽、当严则严;应注重评估人身危险性,做到宽以济严、严以济宽;应认真接受社会监督,做到宽严有据、罚当其罪。

高职院校体育教学改革探讨

通过对高职院校体育课程教学现状进行分析,找出影响体育教学改革的因素,结合高职教育理念,从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨高职院校体育教学改革的路径。

思维定势在数学课堂中的有效应用探讨

本文主要谈思维定势在新授课中的正迁移作用以及在复习课中对已有的定势思维加以应用。

片段训练—作文教学的“短兵器”

目前，在作文教学中，教师更喜欢让学生写每两周一次的“大作文”，认为这样的作文训练更符合学校检查时的要求。在考试中也更能获得高分。是作文教学的“正规武器”，而其他写作训练形式不过是“旁门左道”。这样训练出来的东西不过是“狗肉”。始终“上不了正席”．“登不了大雅之堂”。其实像写读后感。写周记，

浅谈初中数学教学中多媒体的运用

1在初中数学教学中运用多媒体的意义 1．1利用多媒体教学调动学生学习兴趣 利用多媒体调动学生学习兴趣，使学生主动学习，使教学内容鲜活起来。原来的教学方法对于有关动态的教学内容，只能使用教具，有的甚至只能让学生自己凭空去想象，而有些概念学生难以想象，有的甚至会产生理解错误，

参与，新课程实施的核心

现代课程观认为，课程不再只是承载特定知识的文本，而是学生生活世界的经验；课程也不再只是教学计划和目标，而是师生共同探求新知的过程；课程不再只是由教材这一单因素构成的静态文本，而是教师、学生、教材、环境等多因素相互作用而成的动态、生长的构建过程，而这种经验和体验、探求知识的过程、构建的过程离开活动是无法实现的。

《三国演义》中的人性叙写

《三国演义》是一部伟大的小说,它把一般人不愿看也看不懂的史书《三国志》通俗化为易懂的历史小说。这部小说在让读者了解历史的同时,也让人认识了人性。这里通过几位典型人物形象分析了《三国演义》中体现的人性恶、人性善以及善恶的交战,总结论证其在历史发展中产生的作用。

导写如做菜

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话强调了兴趣的重要,作文教学更应将这一问题提到研究的高度。而作文教学中的导写犹如做菜,老师精心准备了一道菜请学生品尝,如果学生缺乏兴趣,没有饥饿感,那这道菜肯定吃不香。

在语文教学中实现续写链接

在语文教学中,我们对每一篇课文,从篇章结构,到遣词造句,再到语法修辞,都分析得头头是道,学生听得也是津津有味。但他们写起作文来,老师讲的似乎完全用不上。那么,如何将二者有机地结合起来呢?

心中的和谐乐章

天使静坐在云端,凝望世界:鱼儿在水底嬉戏,鸟儿在枝头吟唱,云儿在风里飘摇。岁月轮回,人生辗转,一切是如此和谐。一、四季轮回感受和谐春的使者随着冬雪的呼唤而降临,给大地抹上一缕盎然,给人们带来些许温暖;

书,赋予我莫大快乐

如果有人问我:“谁是你最真诚的朋友?”我将毫不犹豫地告诉他:“书是我最真诚的朋友,能够带给我莫大的快乐”。的确,徘徊在书与书之间,缕缕墨痕,脉脉书香,让我可以在宁静中寻找一份属于自己的快乐, 让我可以在岁月匆匆,樱花伤逝里悄然埋葬自己落寞的忧伤。

蝴蝶

我敞开窗子,在灯下看书。猛听得姐姐叫了声“蝴蝶”!呵,果不其然,屋里飞进了一只黑色的蝴蝶。这是一只迷路的蝴蝶。灯光洒在屋里,蝴蝶的影子在墙壁上闪烁。

怦然心动

一刹那间奇妙的感觉从我的心中悄然滑过,似乎是沉睡太久了的心瞬间苏醒,开始有了心动的感觉。——题记“今人不见古时月,今月曾照古时人”,望着天空中的一轮明月,我才感觉到人生就像一场梦,惟有月才是人生知己。月——孤芳自赏。天空中的惟一月,孤独而自得其乐,此时,我似乎看见了李白在朦胧月光之下饮酒作诗,“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”一月解千愁,看着明月,心中的一切愁苦似乎都被那皎洁的月光所带走。