提高数学课堂教学质量的几点“小”窍门

在全面推进素质教育的今天，向课堂要质量是我们教师一直关注并执着追求的目标。那么如何提高数学课堂教学质量呢？下面是我教学实践中总结的几点“小”窍门。

如何做一个优秀班主任

从教18年，当了18年的班主任，在与学生的“交锋”中，既有师生心灵相通、携手共进的喜悦，也有用尽浑身解数仍走不进学生心中的无奈与沮丧，毕竟我们面对的是一个个个性鲜明、可塑性极强而又异于他人的学生。多年的探索，

心病还需“新”药医

随着我国＂城市化＂进程的不断加快,农村青壮年劳动力纷纷外出寻求新的发展,他们的未成年子女则留在了家乡由老人照看,或＂托管＂于亲戚朋友,形成了现在农村寄宿制学校的特殊群体——留守学生。由于留守学生缺少与父母相处的机会,得不到父母的关爱和教育,遇到问题不能及时与父母沟通,导致心事长期压制,心理有所缺失,不喜欢和陌生人交往,也不愿与外界接触,性格内向、偏激。在社会不良风气的影响下,这些未成年学生极易产生道德品质、价值观念上的偏离和心理发展上的差异。

初中语文教学中提高学困生学习效率的策略

习近平在北京大学座谈会中明确指出:教育兴则国家兴。近几年,随着教育体制的不断改进,新的教学理念和模式对教学课堂 造成很大的冲击,给教师教学带来新的挑战。在新课改背景下,教育改革的深度和广度也不断扩大,当在目前教育中,仍然存在着两极分 化严重的弊端,有的是自身原因,有的是外界环境的影响,让部分学生沦为“学困生”。初中语文作为基础性学科,对于学生后期学习, 提高审美能力,文化修养等方面都有积极作用。本文通过对“学困生”进行简述并分析产生的原因,由此提出提高初中学困生学习效率的 策略。

走进语文天地——浅谈以核心素养点亮语文教育之光

核心素养是语文课程的DNA,是深化我国课程改革的重要理念。回顾基于“三维目标(知识、能力、情感)"构建的《义务教育语文课程标准(2011年)》版,新课标的实施将语文教学从"应试教育"转向以"对话"为本质的教学活动,建构了以语言的应用能力、思维能力、探究能力和审美能力为基础的语文核心素养"四位一体"能力框架,成为语文学科向前发展的新壁垒。在新的教育背景下,教师要以核心素养点亮语文教育之光,构建语文教学新体系,使学生走进语文天地,感受其独特的魅力,深入知识的海洋中,汲取更多养分。

初中思想政治中考复习方法

纵观近年来全国各省市思想政治课科目的中考试题,“题在课外、理在书中”的命题原则充分体现了“材料新颖、设问灵活”的试题特点。因此,基础性、能力性、开放性是中考的主要方向。这就要求思政教师要进一步落实生本理念,充分发挥学生学习的主动性,提高学生理解和运用所学知识解决实际问题的能力。