搭学科教研平台 促教师专业发展--以江苏省丹阳市华南实验学校物理学科组教师发展为例

传统教研由于受到时间、场地等限制,开展得并不深入,对发展教师和服务教学也没有起到应有的作用,而借助计算机、手机等网络硬件设备,博客、论坛等现代网络交流平台更新了教研形式,突破了限制学科常态化高质量研讨的瓶颈,对优化常态教研、提升教师学科专业能力、提高学生核心素养提供了有力的技术支持。

培养卓越团队 优化教师发展——江苏省丹阳市华南实验学校教师队伍建设理念与实践探索

以'培养卓越团队,优化教师发展'为目标,丹阳市华南实验学校在学校教师队伍建设方面进行了大胆探索。开展'走教'教研,让教师从'班级教师'走向'学校教师';打通学段,让教师从'小学段教师'走向'大学段教师';强化团队合作,让教师从'单一教师'走向'团队教师';创新培养制度,让教师从'单学科教师'走向'全学科教师'。

珠璧联辉 聚智养品——江苏省丹阳市华南实验学校品格提升工程项目纪事

江苏省丹阳市华南实验学校领衔镇江区域内的13所学校成立"社团联盟学校",通过组织联动,实现学校社团由"关注形式"向"关注内涵"转变,由"单打独斗"向"区域合作"转向,由"经验指导"向"科研发展"转型,由"不联贯甚至碎片化"向"课程化实施"转轨。

丹阳市华南实验学校--服务教育教学 服务师生发展

丹阳市华南实验学校以“服务模式创新,服务品质提升”为宗旨,依托已建成的“华校云”大数据管理中心,积极打造精准教学、智慧育人的新型智慧校园管理模式,努力向广大师生提供全方位、主动式、个性化、一站式的融合智慧校园服务。

沐“三自”阳光 飘“心育”馨香——江苏省丹阳市实验学校心育实践与思考

江苏省丹阳市实验学校紧扣'自然、自主、自在'的'三自'办学理念,提出培养'健康人、文明人、幸福人、责任人、学习人'的育人目标,赋予心理健康教育丰富的内涵。学校通过优化心育机制,完善校本课程体系,为心育工作提供保障;通过创建平台、创造条件,积极营造专业教师张扬自我、全校教师全员重视的心育的氛围。

中职生珍爱生命现状调查——以江苏省丹阳中等专业学校为例

江苏省丹阳中等专业学校将学生珍爱生命现状作为调查内容,运用问卷调查法,从生命与安全、生命与健康、生命与养成、生命与交往、生命与生涯、生命与价值诸多方面进行调研。结果显示,多数学生的珍爱生命意识是正面的、积极的、值得肯定的,但也有部分学生在敬畏生命、寻求帮助、自我安全意识等方面存在问题。学校应加大珍爱生命教育力度,尤其要通过珍爱生命心理辅导,让学生在活动中感悟生命的意义,促进中职生热爱生命、积极生活、成就美好人生。

封闭U型管在对比实验中的应用

针对上教版义务教育化学教科书中的实验内容,制作了封闭U型管实验装置,并应用于初中化学的微粒运动、微粒之间存在空隙、二氧化碳与氢氧化钠反应、高锰酸钾溶液褪色等多个对比实验中,取得了较好的效果。

二氧化碳制取与系列性质实验装置的设计

针对初中化学各种版本教科书中关于二氧化碳的制取与系列性质实验存在的反应不可控、药品用量大、耗时长、成功率低等问题,从演示实验的科学性与可视化出发,通过将自制实验装置与常规实验仪器相组合,设计了一套集二氧化碳制取、理化性质于一体的实验装置。利用该装置进行实验,现象明显,耗时少,成功率高。

基于绿色化化学实验装置的设计与应用

从绿色化学理念出发，设计了一套多功能的绿色化实验装置，应用于中学化学多项常规实验中。

钠在氯气中燃烧的实验改进

1 问题的提出 普通高中课程标准实验教科书·化学（必修2）（人教版）第一章第三节化学键一课时[实验1-5]是钠与氯气反应生成氯化钠的演永实验，教材上是取一块绿豆大的金属钠（切去氰化层），用滤纸吸净煤油，放在石棉网上，用酒精灯微热，待钠熔成球状时，将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方，要求学生观察实验现象．

探究微粒运动实验装置的新设计

针对现行教科书中"探究微粒运动"实验存在可视性差、有污染等问题,在查阅并分析相关文献的基础上,利用自制探究微粒运动实验玻璃仪器、带夹橡皮塞以及一次性医用注射器等器材,设计一套简约、可视、全封闭一体化实验装置。该装置增补了温度对微粒运动速率影响的对比实验,操作简单、现象明显、成功率高。

视听一体化溶液导电实验装置的设计

针对现行教科书中“溶液的导电实验”存在仪器组装耗时长、电极清洗繁琐、学生易混淆溶液的导电性等问题,在分析相关文献的基础上,利用信号灯、语音播放器、数显电流表、电磁继电器等设计了一套视听一体化溶液导电实验装置,实验操作简单、现象明显、趣味性强。该装置还可用于其他溶液导电性的判断实验。

小社团,大舞台——社团活动让核心素养在基层学校落地生根

十多年的教育改革实践,让我们深切体会到:小社团,大舞台——社团活动可以让核心素养在基层学校落地生根。一是在构建社团活动的课程体系中培养核心素养:创新社团活动的课程开发、建设社团活动的课程载体、挖掘社团活动的课程资源;二是在转变社团活动的学习方式中培养核心素养:把'自主'作为社团活动的基本理念,把'合作'作为社团活动的重要方式,把'探究'作为社团活动的主要特征,让社团活动从'兴趣化'发展走向'课程化'实施。

“山水教育”描绘新时代学校的美丽画卷——新时代新学校建设的实践与思考

新时期学校应顺应时代需求,不断深化教育改革,最大限度地满足人民群众对美好教育的期盼,落实＂立德树人＂的根本任务。江苏省丹阳市华南实验学校积极探索实践＂山水教育＂理念：围绕＂山的稳重＋水的灵动＂,坚持绿色质量,规范办学行为,全面实施素质教育;依托社团活动,深化课程改革,构建生态化课程体系;优化教师教育,着力提升精气神,用心用情描绘新时代新学校山高水长的美丽画卷。

绿色化多功能化学实验装置的设计与应用

以绿色化学的理念和方法为核心，设计了一套多功能的实验装置，可应用于中学“氨分子扩散”实验、NH3和HCl反应实验、氯水漂白作用实验、SO2和H2S反应实验等多个实验中，得到较好的实验效果。

对运河文化与学校课程建设的思考

古运河，源远流长。奔流不息运河水滋润了无数生灵、养育了两岸人民。运河流经丹阳段30千米，千百年来，留下了许多美丽传说和动人故事。相传春秋时季子挂剑后隐居延陵，至今延陵九里古村仍保留季子庙；唐代诗人许浑途经丹阳写下“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”的千古名句;乾隆皇帝六下江南，路过丹阳，赞叹“丹阳大麦粥”好喝,大麦粥遂成为丹阳特产。

“气浴法”在萘升华凝华实验中的应用

日常生活中升华凝华现象不如其他物态变化那样容易被注意到，学生对升华凝华现象感到陌生也就不足为奇了。“萘”的升华凝华是整个初中物理实验中较难操作的实验之一，不要说是学生分组，即使是教师演示也不容易成功。

在实验中计算 在计算中比较

很多老师在教学三年级“统计与可能性”这个内容时，都是让学生分组摸球，然后统计每一小组摸到红球和白球的次数。板书在黑板上，让学生观察摸到红球和白球的次数，然后说说有什么感受。学生往往很茫然，而且老师也有一种感觉：学生很难体会到摸到红球和白球的次数差不多，也就是他们的可能性是相等的。

追求让学生幸福的学校教育

我们江苏省丹阳市华南实验学校，是一所建于2004年的九年一贯制实验学校。创办至今只有短短的九年时间。在这九年的办学时间里，我们以“文化校园、生态课程、魅力教师、活力课堂、绿色质量”为工作思路，不断推进素质教育，努力探索、追求一种让学生感到幸福的教育。