闲庭信步,把脉语文教学的“温度”

小学语文教学需要“真实”，但更需要“底气”。名师在课堂中便能做到两者的有效结合。他们对教学的真知与理解，他们对学生的领会与期盼以及自身的人格魅力影响着整个课堂。让其充满“浓浓的春意”。贾志敏老师作为名师中的代表，他在课堂中闲庭信步，引导学生走进语文，感悟语言的真与趣，收到了好的效果。

觅得源头活水,方得灵动课堂——谈课堂内外一体化阅读教学的切入点

文本是教师和学生学习语文的最好凭借．是一种重要的课程资源．但是教师如果只拘泥于课堂．课堂只会是一潭死水，无法掀起学生内心学习语文的情感波澜。本文作者认为教师需要在植根课堂的基础上，积极开发、整合并优化课外学习资源．拓展学生学习的空间，找到课堂内外结合的“五大初入点”，或探究，或想象，或品味．或训练，或积累，用鲜活的课外知识来充实课堂，使课堂内容更加丰满。立体，真正体现“课内外沟通，学科间融合”的大语文教育观，方可构建灵动而高效的课堂。

迈开学习语文的另一条“腿”

生活体验是形成语感的重要的、不可或缺的条件。本文作者通过对案例的分析，提出了在学习语文的过程中，要重视阅读主体的生活体验。并认为撰写生活体验日记是有意识地引导学生体验生活的良好方法和途径。