小学生分数运算常见错误与“化错”对策探究

一、小学生分数运算常见错误(一)分数运算过程出错首先,学生容易混淆整数加减法与分数加减法。同分母分数的加减计算是最基础与简单的,但是越简单越要注意。计算结果也要是最简分数,此是一个硬性条件。很多学生在此方面吃了“亏”,即最终结果不是最简分式,导致结果出现错误;异分母加减法要先通分,后计算,在变为同分母分数的同时,分数单位出现了变化,分数大小不变,但是最后结果还要是最简分数。

小议小学数学的有效性教学

新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了新的要求,然而学生学习的有效性关键靠我们教师教学的有效性。在长期的小学数学教学实践和反思中我觉得教学的质量与效果都是从学生学习的有效性上体现出来的。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢？笔者认为我们的小学数学课堂教学要做到以下几点。

萤火成炬 亮己明人——“有责”品格涵养的班级实践探寻

班主任在班级建设中应注重学生“有责”品格的涵养,引导学生建立自我责任感和集体责任感。通过意识启蒙,在环境涵养、文字浸润、课程融合中蓄力萤火之基,帮助学生正确认识自我、悦纳自我,并学会关爱他人;通过身体力行,在制度建设、活动设计、场域拓展中点亮萤火之光,引导学生提升自我、帮助他人、奉献集体;通过回望反思,在评价导行、榜样激励、项目规划中促燃萤火之炬,全方位涵养“有责”品格。

琅琅书声 小学语文古诗课堂诵读的魅力

古诗词是我国灿烂的文学艺术宝库中的一簇璀璨的明珠,尤其是已被选入我们苏教版小学语文教材中的古诗词,都是历代诗人、词人的名篇佳作,通俗易懂,琅琅上口。它们不仅内涵丰富,而且具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,加上短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏性强,易读易记,特别适合我们小学生诵读。

农村小学科学实验教学中的问题及策略

在当前农村小学科学教学中,普遍存在家长缺乏重视、学校条件限制,班级人数超额等问题,这些问题造成了实验材料不足、实践时间缩水、家校配合不够等,导致实验和实践的教学效果难以达标,严重影响了学生探索创新能力的培养。为此,笔者申报了市级课题《在实验和实践中评定学生的科学成绩》,主要针对小学科学实验教学中的诸多问题,分层次进行了分析和研究,并在此基础上提出解决问题的策略。

浅谈小学生周记指导

从教二十多年，我发现孩子们对待周记的态度各有不同。有的孩子写周记的热情很高，每篇周记都写得很精彩；有的孩子一听到写周记就愁眉苦脸，拿着笔半天也写不出一个字，把写周记当成苦差事、学习负担，即使好不容易写了几行，也是枯燥无味的。那么，如何才能让学生愿写、乐写、写好周记呢？关键在于老师要引导学生学会放大生活，于细微处见真情。

小学现代诗歌教学之我见

《语文新课程标准》明确提出了诗歌教学的要求:阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的意境,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

“小学生课堂自主学习”的实践研究

一、“小学生课堂自主学习”实践研究的背景 当今社会是一个日益科技化的社会，社会的高速发展迫切要求我们自主性学习的建构。培养学生的自主学习能力有利于形成学生的探索、创新意识，是学生走向社会后独立自主的必要条件。

英语课堂应让学生“唱主角”——试谈“竞争”在小学英语课堂教学中的运用

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿．”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨．作为一个年轻的小学英语教师，我在自己的教学实践中充分体会到：面对着眼前五十多人一个班的学生们，

小学语文古诗教学中的美育引导

古典诗词是中国辉煌传统文化的结晶,在现代的语文教学中占据着非常重要的地位。古典诗词教学能够有效地提升学生的人文修养,提高学生的审美能力,能够为学生今后的发展奠定良好的基础。

小学科学教学中学生科学素质的培养

小学教育是公民的基本素质的教育，而小学科学教育是以现代基础教育为依托，以培养学生科学的价值观念、态度和思维方法为目的，以促进学生创新精神和实践能力发展为重点的教育教学活动．科学素质是小学生素质结构中的核心素质，科学教育是素质教育中的最重要的组成部分．小学科学教学如何根据小学教育的目标与任务以及本学科的特点，立足今天，面向未来，全面培养小学生的科学素质？近年来，我在教学中就培养学生科学素质方面做了一些探讨，主要做好四种能力的培养．

小学古诗教学中的主题建构之我见

在浩淼的古诗长河中,有许多诗歌均以浅显含蓄的笔调,抒发了诗人内心的思想感情,或感慨人生,或思念家乡,或讴歌大好河山……同一主题的古诗比比皆是。在小学语文教材的编排中,也有意识地把同一主题的古诗,放在同一单元中教学,以开阔学生的认知视角,起到触类旁通,举一反三的功效。

浅谈小学科学课培养学生“提问题”的能力

爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"巴尔扎克也说过:"打开一切科学的钥匙都毫无疑义是问号。"没有问题哪来的探究。可见科学课学生"提问题"的重要性。

润物细无声 “水”到“渠”自成——浅谈小学古典诗词的教学

古典诗词在我国流传千年,是文坛上的一朵奇葩。我们小学生学习古代诗词,对让学生了解我国古代灿烂的文化,丰富文化底蕴,提高学习祖国语言文字的热情有着极其重要的作用。

小学数学教学中如何提高学生的口算能力

口算教学是运算中独立的部分,不仅仅是笔算的基础,同时还是数感发展过程中的一个重要组成部分。在新课程的今天,我们只有重价值,明要求;明算理,重过程;合理练,抓实效才能切实提高学生的口算能力。要进行合理训练就要强化基本口算,夯实口算基础;扎实常规训练,培养各种思维品质;变换练习形式,提高练习实效;科学有效地进行口算技能的训练。

小学科学课堂“e学习”探索与实践

信息技术广泛地运用于教育教学之中,引发了教学观念、教学内容,尤其是教学方式的巨大变革。从现行小学科学教学的实际来看,"e学习"环境下的课堂教学较之传统的课堂教学有诸多优势。能够适应"e学习"环境的小学科学课堂教学可以分为指导自主学习、优化情景创设、注重个体探究、加强协作交流、做好导学引领、重视反馈纠正和重在意义建构等环节。

探讨小学数学综合与实践课自主学习策略的构建

小学数学综合与实践课的有效实施,很好的落实了新课程理念.综合应用数学知识解决问题也必将给学生的学习方式带来改变,因为解决问题的过程需要学生亲自去实践,并在实践中多角度地认真思考,提高自主学习的兴趣.

“信息沟”在小学英语任务型教学中的实践与应用

本文以新课程标准提倡的教学理念为指导,结合教学实践,从六个方面阐述了如何在小学英语任务型教学中创设信息沟。

做一轮烛照星空的月亮

一次巡视校园时无意听到的学生对话,引发了关于教师工作及教育质量观的反思。筹划一场关于“绿色质量观”的反思会,给青年教师、中年教师、老年教师送上三轮“月亮”,敦促每一阶段、每一学科的教师尽己所能,为学生的综合素养发展散发光辉、传递能量,促进学生诗意成长。

劳动教育评价赋能学生全面发展

劳动素养是指经过生活和教育活动形成的与劳动有关的人的素养,包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等。新时代劳动素养评价应以劳动教育目标为基础,将过程性评价与结果性评价相结合,关注学生在劳动中的发展变化,促进学生的全面发展。