设身处地究粗心 竭尽所能促细心

数学教学中,我们教师常常为学生的作业粗心而感叹,虽然也制定很多相应的对策,可是学生呢?粗心之陋习却不见明显好转,面对错误结果,他们常常轻描淡写地对别人解释说,哦,我那是粗心错了。其实粗心做错也有好多种,思路错误,语言错误,方法错误,操作错误等。学生面对作业错误一般是不深究而就轻而易举地原谅了自己,原谅自己的错误——实际上都是一次又一次地给自己的发展设置了障碍。作为学生没有去深究自己做错作业的原因。