焦耳定律实验的探索与改进

焦耳定律是初中物理中的重要内容之一，在实际教学中．学生通过对实验现象的观察、分析和进一步思考，理解了这一概念并能应用。近几年，许多教师热衷于对这一实验进行深入的研究和探索，提出了多种改进方法，但仍存在许多缺陷。为此，笔者也积极参与研究，现将笔者的改进方案阐述如下，以供同仁参考。

中考化学探究型实验题的应对策略

中考复习中，有些教师采取押题的做法，并让学生背诵答案，在对知识不理解的情况下，容易导致记忆混淆。尤其是大量的探究型实验题，如果学生不从本质上理解，很容易失分。因此，在应对探究型实验题时，教师要让学生“有法可依”地答题，学生才能从容应对中考。

会说：教师应着力追求的一项基本功

做好一个教师，从业务素质这头考虑，有一些应当具备基本的条件。会说能写．是两个很重要的条件，也是广大教师着力追求的两项基本功。但是，在实践中，常常有这样一种偏向．学校重教师“写”这方面能力的考核。制定了具体的奖励标准．并且在职称评定时在讼文撰写方面有篱数和级别上的要求。相形之下．学校对教师“说”的能力就没有什么具体的要求和明确的奖励制度一教师“说”的显然受到了一定程度的轻视甚至漠视。

巧用句子,使语文出彩

一篇好的作文，往往少不了精彩的语言。但考场作文时间有限，怎样才能在较短的时间内使语言出彩，写出优秀的作文呢？巧用句子无疑是一种捷径。