2009年度江苏省中学教育科研协进会暨“师陶杯”活动颁奖仪式在丹阳市第六中学举行

“理事会通讯”是杂志为了展示理事单位心理健康教育的特色、管理机制、教师队伍、科研成果、培训、会议等，而特意开辟的栏目。欢迎广大理事单位将取得的成绩及经验推荐至本栏目，与广大理事单位一起分享。

“小鬼当家” 提效减负——江苏省丹阳六中自主课堂教学模式简介

教师不辞辛劳地抢占时间上课、学生争分夺秒地题海战术训练，多年来一直是高中教学一成不变的真实写照，尤其是临考的高三师生，再苦再累似乎都理所当然。长时间、高强度的教学对师生的身心健康影响极大。因此，既能“提效”又能“减负”的教学模式，一直是高中教研苦苦追寻而又难得其解的一个课题。江苏省丹阳六中为了改变这种教学状况，经过三年的理论和实践的研究，以荆志强为代表的很多教师给出了一个很好的答案。该校在构建轻松、高效的自主学习课堂上，获得了较大突破，一定程度上达到了提效减负的目的。

探索特色办学 促进内涵发展——以江苏省丹阳六中为例

随着现代社会需求的多样化和课程改革的深层次推进，普通高中教育的多元化发展趋势已成必然。特色办学是各学校走向多元发展的标志，是学校内涵提升的必经之路，也是教育均衡发展的高层次表现。作为各地重点发展的国家级、省级示范高中，不仅仪是高考升学的榜样，更应该是办学多样化、特色化发展的典范。我校在培育多种有内在联系的特色项目的基础上，逐步形成了办学特色，学校内涵在此过程中得以提升。

徜徉在自“觉”自“悟”的时空里——对“觉悟文化”和丹阳六中的解读

丹阳六中是一所＂调整校＂——由两所撤并的农村高中和一所郊区初中、一所城区初中在丹阳西郊＂组装而成＂;更是一所＂新校＂——1996年组建、开办。然而,就是这样一所＂新校＂、＂调整校＂。

高中学分制是否该慢些走?

我国新一轮高中课程改革正在逐步推进。高中学分制的实验和推行，将从课程管理制度上保证多样化的课程内容，给学生更多的选择机会。中学实行学分制最早起源于19世纪末20世纪初的美国。17前在高中阶段实施学分制的国家主要集中在欧美以及亚洲的日本、韩国和印度等。自中学学分制诞生以来，各国对它的讨论就没有停止过，我国历史上断断续续实行中学学分制的艰难经历，也体现出了它的矛盾性。在现阶段，学分制改革能否顺利推行？综观第一、二批5个实验区的具体情况，以下几个无法回避的现实问题，将直接制约学分制的实施效果。

中学教师网络研训的现状、问题与解决策略——以地理学科为例

随着各种网络技术的发展,网络研训呈现出方便、灵活、低门槛的特点,已成为教师专业成长的重要帮手。但调查发现,这种大众化、日常式的研训方式目前还存在很多问题,需要教师个人和教育主管部门重视并予以解决,以更好发挥其优势。

践行“觉悟”理念 打造六张名片

自2002年担任校长以来，我带领全校师生坚持践行“觉悟”核心办学理念，围绕“教育文化自觉、主体共同发展、办学特色鲜明”的目标定位，努力建设精良的队伍，积极培植精致的课堂，全面实施精细的管理，着力打造精美的学校文化，形成了以“觉悟文化”为引领的自主管理、教育科研、民族教育、女子足球、生本教学等名片。

高中物理教学中学生解题能力的培养策略研究

随着我国教学事业的持续发展,人们对提升学生的物理成绩越来越关注.学生进入高中阶段后,学习压力日渐增大,教学难度也随之增加.高中物理是一门非常重要的基础学科,物理的考试成绩将直接影响到学生的高考成绩.教师在开展高中物理教学活动时,不仅要注重培养学生掌握基础知识的能力,还要提升学生的学习能力.物理知识与我们的生活是息息相关的,学生只有能够将教材中的理论知识熟练的运用到生活中,才算完成了物理的教学目标.

新课改下高中物理教学中学生问题意识的培养

新课改提出了培养学生创新能力，以学生的发展为本，注重培养学生的综合素质这一新要求．新课改下的这一新要求说明了传统填鸭式灌输知识型教学模式在对学生创新能力以及创新精神培养上的不足．新课改下，采取何种新的教学模式以及如何采取新的教学模式以达到提高学生全面素质这一新要求则是广大教师所探索的关键性问题．随着问题式教学这一理念的提出，许多教师认为采取以问题为引导，逐步培养学生的问题意识是这一关键性问题的有效解决途径．问题意识是指人们在认知过程中经常意识到一些疑惑性问题，并由此产生一种怀疑、困惑、探索情绪的心理状态，并由此驱使人们积极思考问题，提出问题以及解决问题．

提高高中语文教学有效性要注意“六性”

课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和形成一定思想观念的重要渠道。然而语文课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,这就要求广大语文教师必须努力提高课堂教学的有效性。本文拟结合自己的教学实践,就此谈一点肤浅的认识。

高中数学教学中学生创造性思维的培养策略

高中数学的学习离不开学生的创造性思维,有效地促进学生对问题的发现、思考和解决,在不断探索将数学能力与思维能力有机结合的过程中,培养了学生优良的学科素养.本文结合高中数学教学,针对学生创造性思维的培养策略谈自己的几点思考.

抓住“六赏”解读诗词

赏古诗词是一个很复杂的过程，但不管是鉴赏诗词的语言和表达技巧，还是评价诗词的思想内容和作者的观点态度，最基本的还是应先把握诗词内容，否则，所谓的诗词鉴赏也就无从谈起。

中学语文教师应有自己的“特色”

近来，笔者听了省内一位名教师的讲座，这位教师在讲授文言文方面有自己独特的一套方法和见解。给笔者印象最深的就是他讲授古文时总是先在一个班级的黑板上抄写原文，而到另一个班级上时则努力默写刚抄过的那篇古文，这和大部分语文教师照本宣科的方法大为不同。久而久之，他竟然能写出一手漂亮的古文，被行家误认为是“行云流水”“大家之作”，而他教出来的学生古文功底扎实，作文能力也比其他班级高出许多，

用游戏激活中学语文生本课堂

在中学语文生本教学实践中，笔者发现在课堂上要调动学生积极性，一个行之有效的办法就是不能剥夺他们在课堂上做游戏的权利。理由之一：现今高中生在语文课堂上普遍情绪比较低落，而在原先小学语文课堂上他们绝大多数人对语文都很有兴趣。

用图示法解决混合溶液中质子守恒题

摘要：介绍了解决单一溶液中质子守恒题的图示法，提出了用图示法解决混合溶液中质子守恒题，并归纳其解题规律。

当前高中地理选修课程实施现状分析及改进策略

通过模块形式呈现高中地理选修课程是本次课程改革中的一个亮点。但从“课标”要求到最终落实，每下一级，都会打一些折扣，最后执行时，已与原来的美好理想有较大偏差，这使地理选修课程的价值锐减。在实际操作过程中，可以通过整合选修模块、紧密结合高考、改革师资培训等办法进行改进。

对以海藻酸钠为载体的酵母细胞固定化实验的解读

本文介绍在以海藻酸钠为载体进行的酵母细胞固定化过程中,氯化钙浓度、海藻酸钠浓度、交联时间、温度等因素对固定化实验的影响.