三重维度的媒介:传播的三级流动

本文旨在建构一个研究数字媒介和网络化传播的理论框架。一方面,本文区分了三重不同维度的媒介:使面对面传播活动得以实现的人的身体;大众传播的技术性再生产手段;以及催生网络化传播的数字技术。另一方面,本文强调了贯穿于三重维度的媒介中的多级传播活动。不仅是数字媒介,大众传播和具身的社会个体也参与并建构了复杂的网络化传播实践。而随着网络化传播形态的发展,我们有必要重新审视经典的、衔接大众传播和人际传播的二级传播模式,进而就三重维度的媒介之间以及跨越媒介平台的三级传播展开研究。

跨越国界:丹麦“特色”电影培训、能力建设与人才扶持的跨国实践

在北欧地区,有着悠久历史的、以实践为导向的电影教育制度建设对于电影和电影文化提供了广泛而持续的支持。以丹麦为例,创建于1966年的丹麦国家电影学院（National Film School of Denmark）即体现了这种支持。作为一所精英化的公立艺术院校,丹麦国家电影学院对20世纪90年代末“新丹麦电影”的出现做出了突出贡献,并由此在全球享有盛誉（Philipsen 2004;Hjort 2007）。

北欧电影研究：学术史述与当下观照

近年来,北欧电影的崛起吸引着学界与业界越来越多的关注。尽管如此,对于北欧电影研究的综述性讨论在当前文献中仍为数甚少。针对这一空缺,本文首先界定了北欧电影研究的范围,进而围绕"民族性"这一特征,依照历史发展轨迹对相关的北欧电影研究进行了梳理。同时,本文还梳理了围绕北欧电影导演以及作品读解的相关研究。在此基础上,本文尝试讨论当前北欧电影研究的局限与克服的可能方法和途径。