中等专业学校语文阅读课教学模式探究

语文课是中等专业学校的一门基础文化课,阅读教学的效率直接影响着其他专业课的学习。我们立足于阅读教学的现状,尝试构建"模块阅读课"教学模式,以"基础模块""职业模块""提升模块"为基本环节,组织好新课导入、学习展示、整体感知、合作探究、拓展延伸、实践活动、弹性作业等,建立具有职业倾向的语文阅读教学模式,提升阅读教学效率与学生的综合素质。

中等专业学校作文生活化教学策略

生活化作文是教师创设条件来丰富学生的生活，让学生在学习、生活中学习写作，提高认识生活、表达生活的能力的一种写作训练方式。这种方式有助于改善学生作文无话可写的现状，帮助学生从生活中寻找写作素材，使中专作文教学富有强烈的时代气息，为中专作文教学注入生活的“活水”。

青少年学生恶性犯罪动因探究及应对策略——从浙江丽水市两起校园恶性案件说起

我国于1999年颁布了《预防未成年人犯罪法》,但其实施在全国各地是不平衡的。在"经济发达地区里的不发达地区"的浙江丽水市,中小学校青少年学生犯罪问题日渐突出,已严重扰乱了当地的社会治安和社会秩序,给青少年学生和家庭带来了灾难,也给学校教育带来了不少负面影响。剖析校园恶性案件,试图找寻经济欠发达地区青少年学生犯罪的动因并提出相应的对策,对有效地减少青少年学生犯罪,构建家庭、学校、社会三位一体的预防犯罪防护体系,维护社会稳定,促进经济发展,构建和谐社会都具有重大的意义。

论教师专业发展的自主意识

教师专业的自我发展是21世纪教师成长的必然趋势,促进教师专业成长的动力主要来自教师工作本身的自我实现的价值,其关键取决于教师专业发展的自我意识的觉醒。这其中,专业精神是教师专业发展的动力,协商学习、互助合作是专业成长的路径,主体反思是专业发展的根本。

发达省份的欠发达县域学前教育师资情况调查——以浙江省丽水市为例

随着义务教育的普及,重视学前教育已成为社会共识。目前,浙江省学前教育事业在政府规划、政策保障和制度建设上都已纳入普及教育的序列。但是,对于经济欠发达地区来说,普及学前教育还存在着诸多困难,而其中最根本的原因是高质量、懂专业的学前教育师资的匮乏。本课题以素有"浙江西藏"之称的丽水市下属九个县市(区)幼儿园为调研对象,探讨学前教育师资建设的基本策略。

论中职学前教育专业英语课堂的有效教学

有效的教学活动就是遵循教学活动的客观规律,用尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标。当前,中等职业教育进入了以提高质量为重点的内涵发展阶段,要求深化课堂改革,更新教育教学观念,提高教学质量。本文对中职学前教育专业在英语教学中的有效性进行分析,以期提供有效的方法和对策来促进中职学前教育专业英语教学的发展。

中职院校学前教育专业声乐教学方法探析

近年来,我国大力支持教育事业发展。由此,中等、高等职业院校纷纷涌现,各类职业院校为响应发展需要,纷纷成立学前教育专业,国家教育机制不断完善。但由于我国学前教育专业发展时间较短,在实际运行中存在着教学课程不完善,教学模式落后等现象。基于此,本文针对中职院校声乐教学课程所存在问题进行探讨,并根据其相关经验提出一些措施建议。

中职学前教育专业英语听说能力培养策略研究

英语听说能力培养是一个长期的过程,必须从学前抓起,但目前我国大部分幼儿园教师的英语听说能力都相对较差,英语教学质量难以保障。中职学校作为学前教育专业学生的培养基地,应更加重视英语教学课程,尤其是听说能力培养,以保证英语教学课程的特殊性和专业性。本文简单介绍了英语听说能力的概念,并强调了英语听说能力对中职学前教育专业的重要性,同时分析了目前我国中职学前教育专业英语听说能力培养的现状,最后针对这些问题提出了相应解决策略。

学前专业幼儿歌曲表演教学中小组合作教学模式应用路径

针对学前专业的学生而言,幼儿歌曲表演是学生在学习过程中必须涉及到的学习内容,然而怎样激发学生们的学习自主性与积极性,提升其歌唱能力是目前教育教学发展过程中的一个关键难题。为了能够更好地协助幼师生学习幼儿歌曲表演,教师在教育教学过程中可以尝试运用小组合作教育形式来教授这些知识。本文简要阐述了幼儿歌曲表演唱技能课程的定位与小组合作教学模式的意义,分析了幼儿歌曲表演唱教学中存在的问题,并提出学前专业幼儿歌曲表演教学中小组合作教学模式的应用路径。

中职学生信息素养现状与教育对策——对丽水市域内中职学生信息素养的调查研究

为了解中等职业学校在校学生信息素养状况,促进中职学生信息素养的发展,对丽水中专、松阳职业中专部分在校生从信息意识、信息知识、信息能力以及信息安全道德行等方面进行问卷调查,对调查结果予以分析,并给出一些建议。

基于问题意识导向下的五年制学前教育专业思想政治课教学研究

问题意识导向下的教育教学非常重视学生的主体性与创造性,强调师生之间的交流互通,这与新时期下的思想政治教育发展要求不谋而合。为此,本文将从简单论述问题意识在思想政治课中的重要性作为出发点,着重围绕基于问题意识导向下的五年制学前教育专业思想政治课教学进行简要分析研究,希望能够为该门课程的教学提供必要帮助。

语文教师专业素养的根植点初探

新课程的实施对语文教师的专业素养提出了新的挑战和要求。它要求语文教师扬弃传统的教学观念，确立新的教学理念；改变旧有的教学方式，倡导新的学习方式；突破封闭式课堂教学，建立开放而有活力的语文课程，修炼师德教品。用人格魅力感染、教育学生。但在近十年的新课程实施过程中，我们仔细审视了中学语文课堂教学．发现相当多的教师仍在走着老路。或者说是“穿新鞋走老路”。具体表现为：课堂教学目标模糊化。课堂教学程序模式化，学生文本探究肤浅化，小组合作学习形式化，

丽水市中小学音乐师资存在的问题及对策

音乐教师是音乐活动的组织者和引导者,音乐教学质量的好坏在很大程度上取决于音乐教师。全文通过对丽水市音乐教师的层次与结构、工作与待遇、专业与思想、学习与培训、教学与科研、新课程理念等方面的调查,分析影响中小学音乐教师从事教学的内外因素,寻找相应的对策,从而帮助他们更好地适应新课程改革的需要,从根本上全面提高中小学音乐教学质量。

教师专业化背景下的校本研究构建

在教师专业国际化大背景的条件下,学校要提升自己的教育品位,形成自己的办学特色,就必须摆脱传统的办学模式。教师专业化背景下的校本研究正是在此背景下应运而生的一个办学新理念。在校本研究的过程中,必须要注重教师间的互助合作、专业人员的引领、教师的自我反思这三要素相互间的整合,如此,才能有效地促进以校为本的教师专业化队伍的建设。

中职语文课改专业化的实现与追问

当前中职语文课改需要紧紧把握人文教育底线,进一步挖掘和创新教育内涵,培养学生的语文素养和人文情怀,使学生的综合素质得以全面发展。由此,本文主要就中职语文课改专业化的实现与追问进行分析,结合实际情况,寻求语文学科同其他学科之间的关联之处,推动语文教学朝着专业化的方向快速发展。

浅谈英语教师专业发展的根植点

随着中学英语课改的进一步推进,英语教师的专业发展对提高英语教学的效能起到至关重要的作用。因此,本文从如何促进中学英语教师专业发展的角度论述了教师专业发展的内涵、特点及根植点,从而为广大英语教师提供更新教育理念,提高教育能力,转变教育行为,实现专业发展的有效途径。

学校后勤精细化管理探析

学校后勤工作是学校教育教学工作得以顺利进行的基础。随着社会的发展和教育改革的深入，师生对后勤服务的需求不断提高，越来越关注服务态度、服务内容、服务细节等。因此，推行细节服务，实行精细化管理，是新形势下提升学校后勤服务质量和管理水平的必然要求。实施后勤精细化管理，要做好六个精细化。

古琴艺术的数字化与乐谱谱字提取的包围盒算法

文章阐明古琴艺术的数字化应从元数据方案设计、古琴乐谱的编码方案设计、TrueType字库设计、软音源设计、乐谱识别和古琴艺术的音乐活动等6个方面进行.提出和分析了乐谱识别中谱字提取的包围盒算法,选取古琴乐谱"广陵散"为样本图像,实验结果表明,数据处理量可较传统的区域标记算法降低12.5%.

语文生态课堂的建构

语文生态课堂的建立契合了生态美学的生存理想,它的目的在于健全高尚的人格,塑造美好的理想人生,使人变得更加完善。用生态美学的观点对语文生态课堂进行研究与思考,可以为当下的语文课堂教学研究及改革提供借鉴。

高中数学教学中培养学生参与意识策略研究——基于人教版高中数学教材

新数学教学模式是一种培养学生主体参与意识的教学理念,它以学生为主体,在教学过程中注重学生的积极参与.它不但要求学生们在学习过程中培养自己的自主学习能力,而且要求学生去主动思考.这种模式既活跃了数学教学的整体气氛,又调动了学生的学习热情,不仅如此,它还使得学生拥有一个平台去充分展示自己.