新医科背景下依托优秀校友资源的医学生就业素养和途径的探索——以丽水学院医学院为例

近年来普通高校本科毕业生就业问题已经成为最关注的热点问题之一,其中医学生,由于受专业特点影响,就业面比较窄,就业途径也较单一,其就业形式也就更为严峻。因此,对于医学类院校来说准确把握毕业生就业创业工作面临的形势, 突破传统思维定式,转变就业工作观念,创新就业工作模式,全力以赴做好医学毕业生就业创业工作就显得尤为重要。本文以医学生近年就业特点为切入点,探讨提升医学生就业竞争力和2023届毕业生就业质量为目标,探讨借助优秀校友资源,完善人才培养过程,丰富医学生就业的途径与模式。本项目受到丽水学院 2023 年院校研究专项重点课题ZXSK102023039资助。

城乡定向医学生人文素质培养——以丽水学院为例

目的 通过丽水学院城乡医学定向生人才培养基本现状,提出人文素质提升的路径以及对定向生的培养实践探索。方法 选择623名医学定向生以及45名统招生为研究对象,采用调查研究法、访谈法、文献研究法,就当前城乡医学定向生人才培养过程与教育教学过程存在的主要问题进行调查研究。结果 40%的受访者表示人文素养缺失较难适应差别工作,在就业观念以及职业规划上,95%的受访者表示自己是听从家人的建议以及考虑到职业的稳定性选择成为定向生的;4.8%的受访者表示有明确的就业及职业规划,93%的受访者表示只想通过考试,顺利毕业;在医学生人文素养关注方面,55.1%的受访者未关注人文素养问题,22.2%的受访者认为学校缺失人文素养培养课程。结论 当前城乡医学定向生人才培养过程与教育教学过程存在培养模式欠缺系统化、人文素质教育相对缺失等现象。高校应该高度重视定向生的培养工作,紧抓实践教学质量的同时,也要注重医学人文素养实践,加强定向医学生扎根基层、服务基层的责任意识与使命担当,培养出优质的基层全科卫生工作人员,致力于中国基层医疗卫生事业的和谐发展。

强实践、精技能的口腔医学应用型专业人才培养之路——以丽水学院口腔医学教育发展历程为例

如何走好地方性院校口腔医学本科教育的发展之路,随着高等教育的普及变得越来越突出。通过对丽水学院口腔教育发展之路的历史总结和深入反思,认为地方性院校口腔医学高等教育首先应把“以人为本”的理念深入贯彻到整个人才培养的全过程中;其次要明确本校口腔办学定位和办学特色,为地方性院校口腔医学高等教育的发展之路指明方向;更重要的是要立足地方、开放视角、整合资源,在教学中始终突出服务、强化实践、以教促研,发扬载医明道精神,润物细无声。将口腔医学专业和学科的内涵建设与教学质量的提升落实在每一位毕业生的身上,才能有效地实现地方性院校口腔医学高等教育的可持续发展。

“以学生为中心”的中外合作办学内部教学质量保障体系构建研究——以丽水学院为例

为确保国际化护理人才培养质量,满足地方区域发展和社会需求,丽水学院积极探索并构建“以学生为中心”的中外合作办学内部教学质量保障体系。该体系由教学质量决策系统、教学质量目标与标准系统、教学资源管理与支持系统、教学过程系统和教学质量监测与改进系统组成。经过多年的探索与实践,形成了中外双方协同全程参与的“以学生为中心”内部教学质量保障体系,保障了项目的人才培养质量。

生理实验存在的问题和改革建议——从丽水学院医学院为例

针对丽水学院医学院生理实验中存在的问题,从基本技能训练、培养学生创新能力、加大投入、提高师资队伍水平、利用多媒体辅助实验等方面,探讨了如何改进实验手段和提高实验教学水平等问题。

高校学生评教结果的个案分析——以丽水学院医学院为例

为了探讨学生评教的影响因素,使学生评教结果能相对地公平、客观、科学,将我院08-09学年第1学期学生评教结果输入SPSS10.0并进行成组t检验分析。结果表明:学生评教结果在不同年级、专业层次、课程性质和教师来源等方面存在较大的差异,其产生主要有学校管理层面、教师层面以及学生层面的原因,并针对这3个层面提出相应的建议。

高校学风建设视阈下医学生考试作弊现象的审视与治理——以丽水某医学院为例

医学生毕业后一般从事治病救人的工作,需要具备扎实的医学知识,而考试是检验其医学知识掌握程度的重要手段之一。近年来国内大学生考试作弊现象日益严重,引起了社会的广泛关注。本文从高校学风建设的视角谈医学生考试作弊问题的治理,以构建学风建设的长效机制,做好学生心理健康的维护和心理保健工作,引导医学生做好职业生涯规划等方面为切入点,以期有效遏制医学生考试作弊风气,并为医学院校大学生考试作弊现象治理提供依据。

高校基层党建“一核心五建五强”工作模式探索与实践——以丽水学院医学院基础医学部教师党支部为例

创建样板党支部是推动高校基层党建提质的有效形式。丽水学院医学院基础医学部教师党支部以“立德树人”为根本任务,创建“党建+X”新模式,倾力打造“五强”党支部,构建了“一核心五建五强”新时代高校基层党建工作新模式,推动党支部真正做到“七个有力”,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,为高校基层党建工作创新提供了很好的示范样本。

地方高校面向基层应用型医疗卫生人才培养探索与实践——以丽水学院为例

基层医疗卫生人才是实现健康中国战略的重要力量,丽水学院立足于地方医疗卫生事业需求,有针对性地开展应用型基层卫生人才培养的探索和实践,通过优化顶层设计、校地联动人才培养、强化学科专业建设、师资队伍建设、校园文化建设等举措,多维度实施医学教育的改革与实践,为基层培养“下得去、留得住、有发展”的应用型基层医疗卫生人才,有力促进地方健康事业建设和经济建设。

地域文化融入高职院校课程思政的教学实践探讨——以阿克苏职业技术学院护理礼仪课程为例

做好课程思政是高校专业课老师面临的重要课题。文章以阿克苏职业技术学院护理礼仪课程为例,探讨课程思政教学的新路径、新方法。教学实施过程中,把以“柯柯牙精神”为主的阿克苏地域文化元素融入教学目标、课程内容、课程资源和教学模式中,以调查问卷方式调查学习效果,并梳理项目实施的积极意义和存在的问题。结果显示:实验组学生对本地文化思政内容更为关注,表现为本地就业意向、本地经济文化熟知度和教学模式满意度等方面有显著提高,但学生对当地的时事新闻、经济和文化关注度相对较低。具有地域特色的思政元素融入课程教学是高校课程思政建设的一条有效途径,对提高学生对当地经济文化认知度和促进在当地就业具有积极的意义。

产学合作协同育人背景下地方性本科院校临床医学专业人才培养的探索与实践

分析地方性本科院校临床医学专业人才培养中存在的问题,并以丽水学院五年制本科临床医学专业为例,探讨将产学合作、产教融合的理念贯彻到人才培养中,构建以岗位胜任力为导向的临床医学专业人才培养模式,为地方性本科院校提升本地区、基层医疗机构人才培养质量提供借鉴。

地方高校护理学国家一流专业建设的探索与实践——以丽水学院为例

为满足健康中国建设和地方区域发展对高等护理专业人才的社会需求,丽水学院护理学专业以国家级一流专业建设为契机,围绕服务地方经济发展和社会需求,进一步明确护理学专业人才培养目标,构建“目标导向、三力融合、协同育人”的专业人才培养模式,通过对课程体系构建、课程设置与优化整合、教学模式与教学方法改革、课程思政及育人环境建设、多元化评价体系和教学质量保障体系建设等进行探索与实践,全面提升护理人才培养质量。

“新医科”视域下创新型康复治疗人才培育的探索与实践——以丽水学院为例

秉承康复医学理念,加强康复治疗技术,是全面推进健康中国建设的有力支撑。培养能够运用交叉学科解决医学领域前沿问题的复合型医学创新人才,是加强“新医科”建设的必要保障。在我国健康中国战略提出、康复事业蓬勃发展之际,丽水学院根据地区经济发展特色培养人才,遵循创新理念,对康复治疗人才培育模式改革进行探索和实践,以期推动“健康中国”战略的实施,促进创新型康复治疗人才培养,更好地促进健康医疗产业的发展。

“最美乡村医生”对地方医学院校医学生培养的启示与思考

通过对"最美乡村医生"共同品质和精神的分析,其对地方性医学院校如何培养立志服务基层、农村、社区的医学生有着重要启示;提出在新医改形势下,地方性医学院校要引导医学生树立服务基层、农村、社区群众的良好医德,提升综合素质,帮助学生理解新医改政策,坚定自觉去广阔农村实现自己人生价值的决心。

家庭文化资本对大学生生命意义的影响:自我接纳的中介作用——以丽水学院为例

生命意义作为个体积极的心理资源,对提高个体心理健康水平起着极为重要的作用,因此探讨生命意义的影响因素及作用机制具有重要的现实意义。文章采用家庭文化资本量表、生命意义量表(MLQ)、自我接纳量表(SAQ)对3600名丽水学院学生开展线上调查。调查发现:家庭文化资本对大学生生命意义具有直接预测效应,自我接纳作为中介变量减弱了家庭文化资本对生命意义的作用。在调研基础上提出提升大学生生命意义感的对策和建议:提升大学生的自我接纳感、创建良好的支持系统、培育大学生的积极品质与社会责任感。

康养医院进森林体制机制研究——以浙江省丽水市为例

我国的森林康养在理论研究与实践探索方面还处于萌芽起步阶段,尚未充分体现森林康养服务的保健养生、康复疗养、健康养老的内涵。文章从公共事业发展的角度出发,运用卫生体系学相关理论,结合森林康养的文化内涵,从监管规制、资源供应、筹资支付、服务提供、文化传播五个子系统介绍浙江省丽水市康养医院进森林的工作经验,以期推动森林康养与医疗健康服务对接、形成规律性的体制机制。

高校试卷检查存在的问题及对策研究——以丽水学院为例

试卷检查是高校教学质量监控的重要环节。高校现行的主要试卷检查模式存在时间安排缺乏时效性、自我检查缺乏自觉性、人员配备缺乏合理性、检查项目缺乏针对性、检查对象缺乏代表性、平时成绩缺乏客观性、试卷外审缺乏预防性等问题。针对上述问题,应强化制度建设,合理设计检查程序、引导有效自查、合理配置人员、优化检查内容、扩大检查覆盖面、加强平时成绩监管、加强教学基础建设与教学管理的改革,以完善教学质量监控体系。

浙江地区医学专业大学生指长比与体能测试成绩的相关性

目的 :研究浙江地区医学专业汉族大学生指长比与体能测试成绩之间的关系,了解浙江地区医学专业汉族大学生的体能现状,并为推测指长比与各项身体素质的关系提供一定的参考。方法 :在知情同意的条件下,随机选取丽水学院医学类专业628例汉族身体健康的大学生为研究对象,用直接测量法获取双手指长(2D~5D)计算指长比,分析指长比与各体能测试项目成绩的关系。结果 :浙江地区医学专业汉族大学生各体能测试成绩中优秀率较低,近半数以上表现在及格与不及格线;男、女生左手2D∶3D、2D∶4D、3D∶4D和右手的2D∶3D、2D∶4D存在性别差异;男性左手2D∶4D与坐位体前屈、引体向上呈正相关性;女性左手2D∶4D与50 m短跑成绩呈负相关性。结论 :浙江地区医学专业汉族大学生2D∶4D指长比与部分体能项目测试成绩有一定相关性,可作为进一步研究指长比与各项身体素质的关系提供参考依据。

临床医学专业(三年制)定向培养综合教学改革

作为地方应用型高等院校,丽水学院承担着为丽水市及周边地区培养合格全科医生的重要任务。学校以临床执业(助理)医师资格考试为导向,通过优化人才培养方案、构建科学的课程体系、整合教学内容、深化医教协同等育人途径,扎实推进临床医学专业教育教学改革,提高了社区医生定向培养学生的综合素质和岗位胜任力,毕业生临床执业(助理)医师资格考试通过率高,用人单位满意度高,更好地为“健康丽水”建设服务。

后疫情时代医学生睡眠障碍现况及影响因素研究

为了调查并分析后疫情时代医学生睡眠障碍情况及影响因素,为高校学生睡眠质量管理提供依据,运用分层整群抽样方法,采用匹兹堡睡眠指数量表、大学生智能手机成瘾量表、大学生压力量表调查其睡眠障碍、智能手机成瘾程度、压力程度,并利用ANOVA检验和Logistic回归进行分析。共得到390份有效问卷,问卷结果显示:后疫情时代下医学生睡眠障碍的发生率为27.7%,智能手机成瘾群体和压力群体中睡觉障碍的检出率为分别为52.1%、51.5%。逻辑回归分析显示:智能手机成瘾程度(P<0.05,OR=1.415, 95%CI=1.031~1.943)和压力程度(P<0.01, OR=3.113, 95%CI=1.769~5.479)是医学生睡眠障碍的独立危险因素。结果显示:后疫情时代下医学生睡眠障碍的发生率较高,智能手机成瘾和压力较大群体睡眠障碍发生率更高,应积极采取有效的健康干预措施,促进身心健康。