谈素质教育与物理高考

实施素质教育是世界教育改革的潮流,更是我国教育改革领域中的一项时代使命。我们所提倡的素质教育,其特征便是看毕业生是否具有社会生产和社会生活的实际运用能力、适应能力和应变能力。我国社会主义市场经济框架的建立和完善正迫切要求我们的基础教育必须从应试教育转向素质教育。

高等师范教育应适应时代的要求

21世纪的我国教育将是多种体制的学校教育和多种渠道的社会教育彼此配合、相互促进的大教育、开放教育和全民教育。我国未来的教育将对教师素质提出更高的要求。在世纪交替之际教师的知识结构、能力结构,以及道德素养等都须与时代的发展相适应。

怎样培养初中生学习《自然科学》的兴趣

兴趣,是指人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣,就是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣。间接兴趣,就是对于某种事物本身并没有兴趣,而是对于这种事物未来的结果感到兴趣。要使初中学生能对《自然科学》课有持久浓厚的兴趣,就必须根据初中生的身心年龄特点因材施教。通过实例引导激发兴趣,接着培育直接兴趣,进而巩固发展间接兴趣。我们怎样做才能充分调动初中生原已形成的、潜在的学习动机和兴趣呢?本人就此谈一点自己的体会。