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以问题为基础学习教学方法和以授课为基础学习教学方法在医学伦理学教学中的互补应用
被引量:
2
1
作者
王秋芬
潘丽萍
管燕萍
《中华医学教育杂志》
2009年第2期72-74,86,共4页
本文阐述了医学伦理学教学中以授课为基础学习教学方法的不足,分析了以问题为基础学习教学方法的优势和实施过程中存在的问题,详细说明了两种教学方法在医学伦理学教学中的互补应用及其效果。实践证明,此种教学方式得到了学生的认同。
关键词
以问题为基础学习
以授课为基础学习
医学伦理学
教学方法
原文传递
以团队为基础学习模式在生理学实验教学中的应用
被引量:
8
2
作者
谭波涛
周付涛
祝力骋
《中华医学教育杂志》
2014年第3期449-451,共3页
目的:探讨以团队为基础学习模式应用于生理学实验教学的效果。方法选择丽水学院医学院护理学专业86名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。实验组教学采用以团队为基础学习模式,对照组教学采用传统模式。实验课全部结束后,...
目的:探讨以团队为基础学习模式应用于生理学实验教学的效果。方法选择丽水学院医学院护理学专业86名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。实验组教学采用以团队为基础学习模式,对照组教学采用传统模式。实验课全部结束后,采用实验考核及问卷调查评估实验教学效果。结果实验组学生考核成绩明显优于对照组学生,多数学生认为,以团队为基础学习模式能激发学习兴趣,提高自学能力及实验操作水平,培养临床思维和团队合作意识。结论在生理学实验教学中采用以团队为基础学习模式,教学效果明显优于传统教学模式,值得进一步探索推广。
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关键词
以团队为基础的学习
生理学
实验教学
原文传递
题名
以问题为基础学习教学方法和以授课为基础学习教学方法在医学伦理学教学中的互补应用
被引量:
2
1
作者
王秋芬
潘丽萍
管燕萍
机构
丽水学院医学院基础医学部
医学
人文教研室
浙江中医药大学听力与言语科学
学院
出处
《中华医学教育杂志》
2009年第2期72-74,86,共4页
文摘
本文阐述了医学伦理学教学中以授课为基础学习教学方法的不足,分析了以问题为基础学习教学方法的优势和实施过程中存在的问题,详细说明了两种教学方法在医学伦理学教学中的互补应用及其效果。实践证明,此种教学方式得到了学生的认同。
关键词
以问题为基础学习
以授课为基础学习
医学伦理学
教学方法
Keywords
Problem-based learning
Lecture-based learning
Medical ethics
Teaching method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
以团队为基础学习模式在生理学实验教学中的应用
被引量:
8
2
作者
谭波涛
周付涛
祝力骋
机构
丽水学院医学院基础医学部
生理学教研室
丽水学院医学院基础医学部
医学院
机能实验室
出处
《中华医学教育杂志》
2014年第3期449-451,共3页
文摘
目的:探讨以团队为基础学习模式应用于生理学实验教学的效果。方法选择丽水学院医学院护理学专业86名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。实验组教学采用以团队为基础学习模式,对照组教学采用传统模式。实验课全部结束后,采用实验考核及问卷调查评估实验教学效果。结果实验组学生考核成绩明显优于对照组学生,多数学生认为,以团队为基础学习模式能激发学习兴趣,提高自学能力及实验操作水平,培养临床思维和团队合作意识。结论在生理学实验教学中采用以团队为基础学习模式,教学效果明显优于传统教学模式,值得进一步探索推广。
关键词
以团队为基础的学习
生理学
实验教学
Keywords
Team-based learning
Physiology
Experiment teaching
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以问题为基础学习教学方法和以授课为基础学习教学方法在医学伦理学教学中的互补应用
王秋芬
潘丽萍
管燕萍
《中华医学教育杂志》
2009
2
原文传递
2
以团队为基础学习模式在生理学实验教学中的应用
谭波涛
周付涛
祝力骋
《中华医学教育杂志》
2014
8
原文传递
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