新生代返乡创业农民工的继续教育:困境与突破

新生代返乡创业农民工继续教育是关注“农民”和“农村”的“平民教育”,具有很强的乡土性。实施新生代返乡创业农民工继续教育符合乡村振兴对人才的迫切需求,有利于破解“因地制智”的守业窘境,适应农业农村数字化的发展趋势。当前,由于重创业支持略创业人员继续教育的政策导向,缺乏实施返乡创业人员继续教育的要素,实践中将“守业教育”与“就业教育”相混淆,导致新生代返乡创业农民工继续教育举步维艰。推进新生代返乡创业农民工继续教育,要坚持政策导向,完善新生代返乡创业农民工的继续教育政策;坚持素养为本,设置乡土化继续教育课程内容体系;坚持实践导向,构建多元化继续教育模式,以提升继续教育质量。

泛在学习时代高校继续教育变革的边界重构

随着技术能级与生产手段的不断突破,人类的学习与教育方式也在发生翻天覆地的变化,继续教育同样不可例外。进入泛在学习时代,高校继续教育将受到时空局限突破、终身化发展和个性化学习的趋势变革影响,呈现出更加多元的存在样态和实践形式。从现阶段的实践变革看,制度困境、场域困境、内容困境与方式困境是泛在学习时代高校继续教育发展面临的突出挑战。重构泛在学习时代的高校继续教育需要坚持开放思维,打破继续教育与非继续教育的制度壁垒;围绕定制学习,跨越时空场域的边界化教育局限;推动资源整合,促进各级各类教育的有机衔接;基于学分银行,促进继续教育的终身化体系构建。

教育生态评价:旨趣、内涵及特征

教育评价体制具有重要的导向作用,它的改革和发展已成为推动教育综合改革、提升教育质量的关键环节。在不同的质量观下教育评价的旨趣也是不同的,而本文关注的是教育生态评价。从内涵上来看,教育生态评价是指收集教育系统本身及其所处环境的信息,对教育生态系统实现教育目标的程度予以判断的过程。教育生态评价将教育质量看作是教育生态系统功能的发挥,谋求教育生态系统的可持续发展,因此呈现出整体性、多样性和发展性等三个特征。期冀本文的研究为教育质量评价改革提供新的视角和借鉴。

丽水大学生村官职业倦怠实证研究

对大学生村官的研究现状进行了回顾,针对大学生村官职业倦怠研究薄弱的现状,对丽水大学生村官的职业倦怠进行了调查,分析了相关数据,找出影响丽水大学生村官职业倦怠的因素,并提出了针对性的对策。

创业教育视域下的大学生思想政治教育创新研究

在全球化、信息化、市场化的时代背景下,高等教育只有不断改革才能适应社会转型的需要,党的"十七大"报告提出了"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业的目标,大学生创业教育已经构成高等教育系统工程中重要的组成部分"。"大众创业,万众创新"的提出,进一步要求高校创业教育和思政教育要有新举措,以改革来促成与当前经济形势相适切的人才培养模式,更好地实现提升高校人才培养质量的目标。基于此,本文从创业教育和思政教育双促进共赢的视角,分析了当前高校思政教育的困境及影响创业教育发展的成因,探索完善创业教育的实践途径,以期为高校创业教育教学提供借鉴。

试论丽水抗战时期抗战诗歌

抗战时期丽水地区的抗战诗歌在为丽水人民铸造抗战的情感、社会的责任、民族的尊严等方面发挥了伟大效力。从写作题材、表现形式、创作队伍三方面探讨丽水抗战诗歌的诗形、诗质,简析其跨越历史、穿越时空永恒魅力的原因。

丽水市城乡老年人的社会支持状况及影响因素

采用社会支持评定量表(SSRS)对丽水各县市区城乡1 053名60岁及以上老年人进行问卷调查。结果表明,丽水市城乡老年人在社会支持总分、客观支持、主观支持方面均与全国常模有显著性差异(P<0.05),影响老年人社会支持的主要因素为文化程度、婚姻状况及自理能力。认为,丽水市城乡老年人社会支持状况不佳,应加强围绕老年人生存需要的基层养老服务。

依法治国视野中的大学生法治信仰教育

依法治国是新时代我国国家治理领域改革的目标与方向,它对大学生法治信仰教育提出了更高要求。这不仅体现在教育目标与内容方面,更渗透至大学生法治信仰教育的全过程,为大学生法治信仰教育的开展提供了新的视角和理论支撑。在依法治国视野中,大学生法治信仰教育应该包括法治信仰的内涵、法律基础知识、法治思维能力和法律规范认识等方面。就方法而言,应该强调从学校教育、社会协同、学生个体自觉践行等三个层面构建立体式的大学生法治信仰教育模式。

主体性:农村干部教育培训的逻辑起点

农村干部教育培训工作是乡村振兴战略的重要内容,也是基础性环节。本文分析了农村干部教育培训存在的问题与困惑,并从主体性视角出发,提出了农村干部教育培训的改进举措。主要强调在培训过程中要注重农村干部的主体作用,切实发挥其主观能动性,由被动灌输变为主动学习,切实增强农村干部教育培训工作的成效。

高校新生诚信生活的现状调查与教育应对

作为大学生中的一个特殊群体,高校新生刚刚从封闭狭小、学习生活相对单调的高中进入开放式的大学,思想虽活跃但不稳定,价值观呈现个性化与多元化特点。调查高校新生的诚信生活现状,结果显示:高校新生诚信生活总体状况良好,但存在知行脱节;不同生活领域和不同群体的新生诚信生活水平存在差异。从"内在驱动"与"外在约束"合力破解诚信教育知行脱节;构建诚信教育融入日常生活的机制";精准滴灌",因人而异地补足诚信教育的不平衡短板这几个方面提出教育应对。

职业环境体验对高职护生专业承诺的干预研究

为了探讨职业环境体验活动对高职护理专业学生专业承诺的影响,以某学院2015级高职护理专业5个班253名学生为研究对象,按班级随机分为实验组和对照组,其中实验组4个班(204人),对照组1个班(49人)。在活动开展期间,实验组同学参加职业环境体验活动,对照组同学不参加该活动,其它教学活动相同。在活动开展前后分别用专业承诺量表对两组同学进行调查,结果表明:活动前两组同学专业承诺情况无显著差异(P>0.05);活动后,实验组与对照组相比,专业努力意愿、专业生涯涉入、专业价值认同及总分都较高,差异显著(P<0.05);专业正向评价得分稍高但无显著差异(P>0.05)。认为开展职业环境体验活动有助于提高高职护生专业承诺度。

特色文化节庆活动评价体系构建与应用——以浙江省景宁畲乡“三月三”为例

随着我国经济社会的发展,全国各地纷纷举办文化节庆活动,构建一套科学可操作的评价体系,对推进特色文化节庆活动的健康发展,具有重要的意义。采用层次分析法,构建了以文化发展、社会影响、直接经济收益、节庆工作策划与推进四个一级指标为基础的特色文化节庆活动评价体系,并在2015中国畲乡"三月三"暨惠明茶荣获巴拿马万国博览会金奖100周年纪念活动的评估过程中应用了该评估体系。

论《半生缘》人物的悲剧根源与悲剧折射

《半生缘》将人物自身的内在因素与时代、家庭和社会环境等外在因素糅合,以此揭示了盘根错节的人物悲剧根源;《半生缘》在悲剧叙事中折射了作者的生命观、爱情观、审美观、时代观、社会观。《半生缘》体现了张爱玲的深邃、丰硕与伟大。

“华侨村官”角色的界定、融入及评价——以浙江侨乡青田为例

"华侨村官"作为侨乡青田的一大特色,近年来在学界广受关注。以角色理论为基础,对这一群体进行角色界定,探究其角色融入的方式和过程,了解"华侨村官"个人、村民及社会对这一群体的评价,将有助于我们更深入地认识他们在新农村建设中的作用和地位。

高校青年教师诚信文化生成研究——基于什托姆普卡信任理论的视角

青年教师诚信文化是高校文化的重要组成部分,深刻持久地影响着学校文化引领作用的发挥。对于当前高校青年教师的诚信行为与文化,什托姆普卡的"信任文化的社会生成"理论具有重要的解释意义与实践价值。依据什托姆普卡的信任理论,高校青年教师诚信文化生成条件应包括学校的结构环境、个人和学校情绪、个人和学校资源。结合生成条件,可以通过强化教育、固化制度、调整心态、矫治行为等策略促进高校青年教师诚信文化的生成。

基于田野调查的云和包山花鼓戏传承发展研究

包山花鼓戏源自安徽凤阳花鼓,并结合云和当地的民歌、小调等民间音乐发展而成,但由于受现代文化的强烈冲击,及传承人断代等因素的影响,正濒临消亡的尴尬局面,亟待保护和拯救。必须在政府的扶持下,在传承中创新,让包山花鼓戏在新时代的舞台上得以继续传承与发展。

高校图书馆微信公众号的营销研究

微信公众号作为新兴的社交媒体,已被广泛应用于高校图书馆中,但成效甚微。文章主要研究分析了高校图书馆微信公众号现状,研究认为要从微信内容、版式设计和用户体验三方面展开微信营销,从而才能打造更受用户欢迎的微信公众号。

地方高校大学生《军事理论课》学习兴趣调查

本文调研分析了地方高校《军事理论课》的教学现状和影响大学生学习兴趣的主要因素,提出了解决对策,主张更新调整教学内容,加强高校之间的沟通和交流,实施分层教学,注重理论教学与实地实践的结合等。

陈宗光传奇类小说简论

在陈宗光的小说世界里,传奇类小说数量虽然不多,但写得颇具特色。他善于调动各种元素以营造其传奇类小说,其中,超越常态的故事是首要元素,令人拍案称奇的绝技是必备元素,而神秘性则是常用元素。陈宗光成功借鉴了中国古代小说的传奇传统,从而赋予其小说强烈的可读性。蒙太奇般的语言艺术,使其小说充满了动感和画面感,给读者提供了一场赏心悦目的视听盛宴。同时,曲折有致的谋篇布局,极大地满足了读者的好奇心,使得小说趣味盎然。

文艺批评之病象与匡救

现时的文艺批评,尚未能真正成为文艺创作的"一剂良药",切实承担起其"引导创作、多出精品"的应有责任。因为,它一定程度上存在着有"是"无"非"、无"是"无"非"、乱"是"乱"非"等病象。批评"异化"、能力不及、精力不足是导致文艺批评病象的主要原因。要匡救文艺批评之病象,就应该坚守节操,增强才识,潜心问道,净化环境。