爱在心头,情满教室--谈职业高中班级管理艺术

职业高中学生是一个既具有高中生的普遍性又具有自身特殊性的群体,他们更需要特殊的呵护和关爱。对他们来说,班主任具有举足轻重的作用。在思想观念多元化的今天,职高学生的人生观和价值观也趋多元化发展,这给职业高中班主任工作带来了新的挑战。作为班集体的组织者、教育者、领导者的班主任,其工作成效直接影响到学校的办学质量。班主任在学生全面健康的成长历程中,起着重要作用。做好职业高中的班主任,走进学生的心灵深处,激发他们的斗志,引领他们逐步走向成人、成才、成功之路,是职业高中班主任值得研究的课题。

职业高中数学教学的几点体会

在职业高中,数学是学习其他专业学科的基础学科之一。而职业高中专业的开设有的很细,各个专业有其自己的特点。因此,各个专业的数学教学应有不同的侧重点。但学生不论读的是什么专业,通过学校的教学都应使每个学生具有相应高中毕业生应具备的水平。所以,各个专业的数学教学又有其共性。在教学过程中,应注意:

注重实用性 激发探究性学习

本文对职业学校计算机教学应从注重实用性出发,如何创设实用性问题作业,让学生在解决实用性问题作业的同时,学会新知识、新技能.培养学生的探究能力和创新能力等方面进行了探索,供大家探讨。

课堂分层教学法初探

在课堂教学中 ,由于学生知识、能力等差异 ,必须进行分层教学。实施分层教学 ,需做好分层对象的层次性 ,教学目标的层次性 ,分层次落实 ,分层次整合等工作。

弘扬浙商血脉,提升学生创业能力——刍议中职市场营销项目教学课程中的“企业家精神”培育

改革开放以来,浙商的创业成功举世瞩目,这是和浙商的"企业家精神"分不开的。在注重创业能力培养的浙江省中等职业学校(以下简称中职)校园里,市场营销课程如何渗透浙商的"企业家精神",提升学生的创业能力,是每个营销教师和企业思考的话题。

研究性学习中教师的角色定位

研究学生学习课程的设置是当代教育改革的一个突破口,是以人为本、以学生为本的现代教育理念的具体体现,旨在让学生通过自主性、研究性学习和亲身实践,获取多种直接经验,提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力.同时,研究性学习活动的深入开展,也将有力地推动职高地理教师突破自身的素质局限和角色定位,不断完善知识结构,大胆改革教育教学方式,逐步建立新型的师生关系,最终实现从"演员"到"导演"的角色转换.

图象在物理教学中的应用

电视教学比广播教学效果好,就是因为电视有直观的图象。丰富了人们的感性认识,使人们感到生动有趣、印象深刻、便于记忆、容易分析和巩固。因此,图象在我们的教学中得到广泛的应用。然而如何应用图象才能收到较好的效果。这是一个值得研究的问题。本文就结合中学物理教学的某些内容,谈谈这方面的认识,供同行参考。

浅谈概念教学

《中学数学数学大纲》指出:“正确理解数学概念是使学生学好基础知识和掌握基本技能的前提。”概念是基础。下面我谈谈多年从事数学概念教学的一点粗浅的体会。 1、注重数学概念的形成 数学概念是抽象的,但都有客观的物质基础。从生动的直观到抽象的思维,是人类认识事物的过程。对每个概念,我充分利用图形、模型等让学生积极参与概念形成的过程,抽象概括出它的本质属性。

演示实验在《电工基础》教学中的应用

《电子基础》是职业高中家电维修、电子电器、机电、维修电工等电类专业的一门重要的专业基础课程。这门课程教学效果的好坏,不仅会直接影响到学生对该门课程的学习兴趣,而且还会间接地影响到学生对其它后续专业课程的学习。因此,我们在深入钻研教材的基础上,积极探索适合《电工基础》特点的教学方法,充分运用演示实验这一教学手段,使课堂教学更加生动有趣,大大提高了学生学习兴趣,取得了明显的教学效果。下面谈谈演示实验在《电工基础》教学中的一些应用。

试谈《我的空中楼阁》的对照手法

台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇充满诗情画意的写景散文。作家把本为司空见惯的山间小屋描写成玲珑剔透的艺术品,给人一种舒心惬意的美的享受,这其中原因,除作者深厚的艺术涵养,颇具匠心的艺术构思,用词极其丰富、准确、生动外,一个重要原因,是出色地运用了“对照”手法。

函数概念教学的案例分析

函数概念是整个高中数学最重要的概念之一，函数的思想充斥在代数的各个方面．虽然学生已在初中时接触过函数的概念，但那时函数的概念是一个描述性的概念，不提定义域与值域．而高中里函数的概念比初中增加了“对应法则”和附属概念(定义域与值域)，教材又解释“