小学低段道德与法治非纸笔测试的改进思考——基于浙江省丽水市莲都区的实践

小学低段道德与法治非纸笔测试是优化教学评价方式的重要手段。依据品德与生活课程标准(2011版),立足学生实际,从测评项目、内容、等第和结果四方面,建立测评方案,实现学校共享,以保证测评的整体质量;立足儿童特点,采用游园式、情境式、闯关式等形式实施测评,寓教于乐,以评价促进儿童发展;科学分析测评结果并落实反馈,指导教学改进,从而不断改进与提升非纸笔测试的质量。

教育是一种生命的关怀

蔡元培先生曾说：决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。这是极有道理的。中科院调查结果显示,1977年恢复高考以来的3300名高考状元,没有一位成为行业领袖。此外,他们调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家,发现除了科学家的成就与学生时期的成绩有一定关联外,其他人所获成就和学习成绩并不是正相关,而是与其美好的人性、健全的人格有高度相关性——而这,也正是我们教育的意义所在。

初中生劳动教育的现状、问题及对策研究——基于浙江省综合评价监测数据的分析

2019年,浙江省中小学教育质量综合评价监测针对初中生劳动实践状况的调查显示,学生、教师、家长能够准确认识劳动教育的价值;初中生校内劳动实践相对较好、校外实践较为薄弱,自我服务相对较好、家务劳动相对薄弱。监测数据表明,浙江省初中学校劳动教育路径健全,但也存在劳动实践发展不平衡、学校的主导作用不够明显、家庭的基础作用不够充分、社会的支持作用缺位严重等问题。责任感、学习动力、运动健康、自我认知等指数与劳动实践指数之间具有显著的正相关。为全面推进初中生劳动教育,建议赋予劳动教育新内涵、构建劳动教育评价指标体系、建设劳动教育支持系统。

民间游戏在幼儿教育中的利用

民间游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动,它具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛、娱乐性与竞争性强等特点,能激发儿童的浓厚兴趣,满足儿童好说、好动、好模仿、好游戏等心理特点。对儿童的群体发展和个体成长有着重要的价值和意义。

新课标背景下以核心素养为导向的化学命题探索

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。化学是推动人类社会可持续发展的重要力量,在应对能源危机、环境污染、突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。化学学科核心素养包括“化学观念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与责任”四个方面,立足初中学生的化学学习过程,各有侧重,相辅相成。

初中学校指导性教学管理的特征——基于Z省2022年中小学教育质量监测的数据分析

学校教学管理是学校教学质量的重要影响因素之一。指导性教学管理是指依靠专业的力量进行教师业务工作管理。围绕怎样改进教学过程管理以彰显指导性这个主题,构建指导性教学管理评估工具。通过分析指导性教学管理风格,提炼优质学校指导性教学管理主要特征,并从校本研修视角建立示范校模型。基于教育质量监测数据研究发现:指导性管理引导多、研修少,调研多、反馈少;指导性管理水平越强,教师体验与能力得分越高,学生学业成绩越好;方向性引导促进教师成长,指导性反馈增强教师体验,聚焦性研修提升教师能力。建议:指导性教学管理多引导还要真研修,勤调研更需实反馈;明确学校管理核心要求,坚持以校为本,寻求内部变革力量;发挥教研机构的专业指导,助力学校教学管理变革。

钢骨混凝土大偏心受压柱承载力计算

通过对两组钢骨混凝土柱大偏心受压柱的试验研究并在总结前人研究的基础上,分析钢骨混凝土柱的受力特点和破坏模式,提出钢骨混凝土柱的极限承载力计算公式,并与试验结果进行对比,结果是令人满意的。

浅议园林绿化工程中喷灌系统的设计和施工

论述了园林绿地喷灌系统的设计特点及要求,在此基础上介绍了绿地喷灌系统的设计过程和思路以及施工中应注意的一些要点。

从一节课看新版课程标准下的初中英语词汇教学

一、前言 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012，以下简称《标准》）调整了对词汇学习认识的表述，修订了词汇表。重新修订的词汇表在呈现方式上也做了较大调整，未列出单词的词性和中文释义。这种调整和《标准》进一步突出对词汇学习本质的认识相一致，即词汇并不是单个的单词；学生应在语境中理解词汇的意义、强调词汇的表意功能，

从命题的视角看初中英语阅读教学

一、引言 修订后的Go for It!教材中有很多语言地道、反映中西方文化的段落和语篇。教材从八年级（下）开始不仅在Section B部分设计编写了阅读专栏，而且在每个单元的Section A部分也安排了可读性很强的阅读材料，阅读教学在新目标英语课堂教学中的重要性进一步凸显。《义务教育英语课程标准》（2011年版）对初中生阅读能力提出了明确、具体的要求。

在小学体育教学中树立学生集体观念的重要性

学生集体观念的树立对于学生集体进步以及集体竞争意识的培养均起着极为重要的作用,特别是大力倡导素质教育的今天,学生体育教育不再是单纯的锻炼学生的身体为目的,而是在体育教育中培养学生集体荣辱观,培养集体中团队合作精神与团队竞争意识,在共性中倡导个性的发扬。文章从学生集体观说起,分析集体观的培养方式,并结合体育教育中应注意的问题进一步分析学生集体观的树立在体育教育中的重要作用,最后分析如何在体育教育中培养学生集体观念。

邂逅桑田美景 品味有德人生——工作室学员成长联盟的创新实践

当前,教师的德育专业成长已成为教育研究的重要课题。而品德(道德与法治)学科可以说是最薄弱的学科,学科教师的专业成长面临许多现实问题。十余年来,工作室以浙江省教育资源网为支撑,以“桑丽虹名师工作室”平台建设为契机,一群热爱德育的学员们在导师的带领下组建成长联盟团队,互相学习沟通、交流心得、分享成果、相互促进,扎根德育课程与教学研究,用行动践行“肩负爱和责任,乐在品德教学”之座右铭,在“邂逅桑田美景,品味有德人生”的价值追求中不断实现专业成长。

观赏竹定向培育关键技术

园林观赏竹定向培育应着重从竹园地的选择、整地、种植时间、母竹移植的要求以及栽后的抚育管理综合技术措施出发,使观赏竹培育基地产生显著效益。

践行先进教学理念 改进考试命题技术——2020年浙江省初中语文毕业升学考试试卷质量评价报告

2020年浙江省初中毕业升学考试的11份试卷,总体质量较好,突出的亮点有:培根铸魂,落实立德树人的根本任务;注重中华优秀传统文化的熏陶,利于民族精神弘扬;革新命题理念,凸显考查的综合性、实践性特点;紧密关联统编教材,追求教、学、评的内在一致性;注重过程与方法的考查,优化学教方式。同时,试卷也存在一些需要改进的问题:少数试卷语料质量欠佳,情境设计不理想,影响测评的效度;命题技术存在缺陷,影响试题质量;模式化、结论先行、不指向文本核心等试题还在一定范围内存在,未能很好检测学生思维能力;部分试题参考答案与评分标准不合理;写作材料和话题选择存在问题,学生立场体现不足。

基于新农村特点的小班“五学课堂”构建与实践探索

为解决农村学校“空心化”、区域教育均衡发展等问题，丽水市莲都区在分析农村学校教学现状的基础上，利用农村自然小班的优势，积极开展“五学课堂”实践研究。在推进过程中，厘清了“五学课堂”的概念，架构了以“先学、合学、展学、拓学、测学”为核心要素的课堂教学新样态，探索出学案引学、小组促学、分层辅学、介入导学、评价激学五大操作策略，建立了小班教学系列制度、教学研究网络、分层评比机制和导学案资源库，有效地推进了农村学校课堂教学改革。

关于加强和完善中小学校食堂管理的几点思考

学校食堂是保障中小学教师能够安心工作、学生能够认真学习的后勤部门。学校食堂应该树立起为广大师生服务的理念,因为一个学校食堂的好坏会直接对学校的生存、发展产生影响。文章对如何加强、完善中小学校的食堂管理工作提出几点建议。

家长教育焦虑对小学生学习品质和学习体验的影响——基于浙江省综合评价监测数据的分析

家长对孩子的教育焦虑一直都是研究的热点话题。依托浙江省基础教育质量监测中心2021年采集的全省质量监测数据,重点探讨了家长的教育焦虑对小学生的学习品质与体验和对家长家庭教育行为的影响。研究发现:家长在教育子女中产生焦虑情绪已成为普遍现象;家长的教育焦虑对孩子的学习品质存在消极影响,特别是在孩子数学学科的学习上表现更明显,但适度的焦虑在教养方式好和教育卷入较高的家庭环境下同样可取得较好的成效;越焦虑的家长越有可能注意不到维持良好教养方式与实施合理有效的教育卷入的重要性;教养方式在对促进孩子取得更高的学业水平与提升学习体验上起到关键性作用。

小学语文教学三点冷思考

新课程小学语文教学关注学生全面、和谐的发展,强调学生在学习过程中发挥主体能动性,尊重学生在语文学习中的独特感受与体验,使小学语文课堂教学呈现出无限的生机和活力。