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小学教师课堂教学技能培训的实践
1
作者
杨泽兰
《云南教育（小学教师）》
2002年第2期9-10,共2页
关键词
课堂教学技能
小学教师
技能培训
微格教学
反馈评价
学员评价
角色扮演
自评与互评
邓小平教育理论
技能综合
原文传递
高屋建瓴 提高教学效果——《教学优化与评价》教学与学习
2
作者
杨泽兰
《云南教育（小学教师）》
2000年第22期10-10,共1页
关键词
教学优化
提高教学效果
教学与学
教学评价
高屋建瓴
理论联系实际
学习者
教材内容
基本要求
基本标准
原文传递
题名
小学教师课堂教学技能培训的实践
1
作者
杨泽兰
机构
丽江县教师进修学校
出处
《云南教育（小学教师）》
2002年第2期9-10,共2页
关键词
课堂教学技能
小学教师
技能培训
微格教学
反馈评价
学员评价
角色扮演
自评与互评
邓小平教育理论
技能综合
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高屋建瓴 提高教学效果——《教学优化与评价》教学与学习
2
作者
杨泽兰
机构
丽江县教师进修学校
出处
《云南教育（小学教师）》
2000年第22期10-10,共1页
关键词
教学优化
提高教学效果
教学与学
教学评价
高屋建瓴
理论联系实际
学习者
教材内容
基本要求
基本标准
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学教师课堂教学技能培训的实践
杨泽兰
《云南教育（小学教师）》
2002
0
原文传递
2
高屋建瓴 提高教学效果——《教学优化与评价》教学与学习
杨泽兰
《云南教育（小学教师）》
2000
0
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