基于儿童发展的幼儿园课程游戏化探究

游戏是幼儿园教育的基本活动,是促进幼儿全面发展的重要教育形式。'以游戏为基本活动'的幼儿园教育理念为儿童早期发展提供了可行性的课程游戏化新思路,儿童发展过程中的早期关系、早期经验、早期环境和早期干预等问题,影响着幼儿园课程游戏化的有效开展;应根据幼儿学习与发展的基本规律和特点,从幼儿游戏的观察与分析、设计与开发、组织与指导、评价与管理等实践层面构建基于儿童发展的幼儿园游戏化课程体系。本文提出教师要在利于儿童发展的背景下,在政策服务、专业培训、环境创设、课程整合等过程中反思幼儿园课程游戏化,将自由、自主、创造和愉悦的游戏理念、游戏精神渗透到各类课程中,提升幼儿生活的健康水平和幸福感,让幼儿度过快乐而有意义的童年,同时为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的基础。